នៅពេលដែលម៉ាបានឆ្លងកាត់ម៉ាហាតម៉ានឹងនៅតែជាម៉ា; តែម៉ានឹងរួបរួមជាមួយម៉ាហាហើយក្លាយជាម៉ាហា។

- រាសីចក្រ។

នេះ

ពាក្យ

អនុបណ្ឌិត, អនុបណ្ឌិត និង ម៉ាហាតម៉ាស

(ត)

មហាវិទ្យាល័យមិនដើរតួរដោយឯករាជ្យនិងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទេប៉ុន្តែជាការរួមបញ្ចូលគ្នា។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមប្រើមហាវិទ្យាល័យមួយតែឯកឯងចិត្តគឺមិនមានសកម្មភាពនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់វាហើយនឹងមិនមាននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់វាឡើយ។ លុះត្រាតែទាំងអស់រួមគ្នានិងមុខងារនិងសមត្ថភាពត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួនទើបចិត្តនឹងមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អបំផុតនិងពេញលេញ។ សភាវគតិគឺដូចជាសរីរាង្គនៃចិត្ត។ តាមរយៈពួកគេវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោកចូលរួមផ្លាស់ប្តូរសន្មតផ្លាស់ប្តូរបញ្ហាទៅក្នុងខ្លួនវាហើយធ្វើសកម្មភាពនិងផ្លាស់ប្តូរបញ្ហារបស់ពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាវិញ្ញាណបម្រើរាងកាយដូច្នេះមហាវិទ្យាល័យបម្រើចិត្ត។ ក្នុងនាមជាការមើលឃើញការស្តាប់និងការយល់ដឹងផ្សេងទៀតជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនិងរួមចំណែកដល់សកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់សុខុមាលភាពទូទៅសេដ្ឋកិច្ចនិងការអភិរក្សរាងកាយដូច្នេះមហាវិទ្យាល័យគួរតែធ្វើសកម្មភាពនិងរួមចំណែកដល់សកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលំហាត់បណ្តុះបណ្តាលនិងអភិវឌ្ឍន៍។ នៃចិត្តទាំងមូល; ហើយរាងកាយដែលត្រូវបានថែរក្សាយ៉ាងល្អនិងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ល្អគឺជាអ្នកបម្រើដ៏សំខាន់និងមានតម្លៃចំពោះចិត្តដូច្នេះហើយទើបចិត្តគំនិតបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលការអភិវឌ្ឍនិងការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដែលជាអ្នកបម្រើដ៏មានតម្លៃនិងសំខាន់សម្រាប់មនុស្សជាតិនិងពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាការយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍នៃរាងកាយដូច្នេះគួរយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងផងដែរក្នុងការប្រើនិងការអភិវឌ្ឍនៃបញ្ញាស្មារតី។ ដោយសារការបាត់បង់ឬអន់ថយនៃញ្ញាណណាមួយប៉ះពាល់ដល់តម្លៃនិងអំណាចនៃរាងកាយដូច្នេះការចុះខ្សោយនៃសកម្មភាពរបស់សភាវៈនឹងកំណត់សកម្មភាពរបស់ចិត្ត។

បុរសទាំងអស់ប្រើអារម្មណ៍របស់ពួកគេប៉ុន្តែមានតែតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍ប៉ុណ្ណោះទើបអាចប្រើបានច្រើនបំផុតឬប្រសើរបំផុត។ មនុស្សប្រុសទាំងអស់ប្រើបញ្ញារបស់ខ្លួនតែមានមនុស្សតិចណាស់ពិចារណាពីភាពខុសគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងមហាវិទ្យាល័យខ្លួនឯងនិងរវាងមហាសតិនិងបញ្ញារបស់រាងកាយ។ សិល្បករម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើអារម្មណ៍របស់គាត់។ ចិត្តក្លាយជាមនុស្សពូកែហើយមានប្រយោជន៍ដល់កំរិតដែលវាវិវឌ្ឍន៍ហើយសម្របសម្រួលមហាវិទ្យាល័យរបស់វា។

បុរសម្នាក់ក្លាយជាម្ចាស់ម្នាក់នៅពេលគាត់បានរៀនពីការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពរបស់គាត់។ ម្ចាស់តែម្នាក់ឯងអាចប្រើសមត្ថភាពរបស់គាត់បានគ្រប់ពេលវេលាប្រកបដោយភាពវាងវៃនិងស្គាល់ពួកគេច្បាស់ពីអារម្មណ៍របស់គាត់ប៉ុន្តែបុរសម្នាក់ៗប្រើប្រាជ្ញានៃគំនិតរបស់គាត់ក្នុងកម្រិតខ្លះ។ ចាប់ពីពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់គាត់ហើយដើម្បីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់ចាប់ពីពេលនោះដោយដឹងខ្លួនឬដោយមិនដឹងខ្លួនដល់ខ្លួនឯងតើគាត់ចាប់ផ្តើមក្លាយជាម្ចាស់។ រាងកាយរបស់បុរសមានសរីរាង្គពិសេសដែលតាមរយៈនោះញ្ញាណមានសកម្មភាពដូច្នេះវាក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលនិងផ្នែកនៃរាងកាយមនុស្សតាមរយៈការដែលសរីរាង្គនៃខួរក្បាលធ្វើសកម្មភាពនិងដំណើរការនៅពេលដែលចិត្តស្ថិតនៅក្នុងខ្លួន។

មនុស្សម្នាក់ដែលនឹងក្លាយជាសិល្បករដឹងថាគាត់ត្រូវការហើយត្រូវប្រើសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ដែលសិល្បៈរបស់គាត់ពឹងផ្អែក។ គាត់ដឹងថាគាត់ត្រូវតែថែរក្សាផ្នែកនៃរាងកាយរបស់គាត់តាមរយៈនោះគាត់មានសតិស្មារតី។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានផ្តល់ការព្យាបាលពិសេសដល់ភ្នែកឬត្រចៀកទេ។ គាត់ហ្វឹកហាត់វាដោយហាត់ប្រាណ។ នៅពេលគាត់វាស់សម្លេងនិងចំងាយនិងប្រៀបធៀបពណ៌និងទម្រង់និងការប៉ាន់ស្មានសមាមាត្រនិងភាពចុះសម្រុងគ្នាអារម្មណ៍របស់គាត់កាន់តែចាប់អារម្មណ៍និងឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័សចំពោះការហៅរបស់គាត់រហូតដល់គាត់ពូកែខាងសិល្បៈពិសេសរបស់គាត់។ ទោះបីគាត់មិនស្គាល់គាត់ក៏ដោយគាត់ត្រូវតែចេះជំនាញសិល្បៈរបស់គាត់អនុវត្តជំនាញរបស់គាត់។ គាត់កំពុងប្រើបញ្ញារបស់គាត់ប៉ុន្តែនៅក្នុងការបម្រើនៃអារម្មណ៍ដែលជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើធ្វើនៅក្នុងសាលានៃអារម្មណ៍។ ផ្ទុយទៅវិញគាត់គួរតែប្រើស្មារតីរបស់គាត់ក្នុងការបម្រើចិត្តនិងរដ្ឋមន្រ្តីរបស់វាដែលជាមហាវិទ្យាល័យ។

ភ្នែក​មើល​មិន​ឃើញ ហើយ​ត្រចៀក​ក៏​ឮ​ស្រមោល​នៃ​ពណ៌ និង​សម្លេង ទម្រង់ និង​ចង្វាក់។ ញ្ញាណ តាមរយៈភ្នែក ឬត្រចៀក ដឹងពីពណ៌ ឬទម្រង់ ឬសំឡេង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចវិភាគ ប្រៀបធៀប ឬហេតុផលអំពីវាបានទេ។ មហាវិទ្យាល័យពន្លឺ និងពេលវេលាធ្វើនេះ ហើយគេធ្វើវាក្រោមឈ្មោះនៃអារម្មណ៍នៃការមើលឃើញ ឬសំឡេង មិនមែនក្រោមឈ្មោះនៃមហាវិទ្យាល័យនៃពន្លឺ និងពេលវេលានោះទេ។ ដូច្នេះថា ញ្ញាណ​បាន​ទទួល​កិត្តិយស មិន​មែន​ដោយសារ​គេ​ហើយ​គេ​ក្លែង​ខ្លួន​ជា​សភាវៈ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​បម្រើ​ដល់​ញ្ញាណ។ ដោយ​បង្ហាត់​នូវ​សភាវៈ​ដើម្បី​បម្រើ​នូវ​ញ្ញាណ និង​ដោយ​ការ​ទទួល​ស្គាល់​ញ្ញាណ​ថា​ជា​វត្ថុ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​គោរព នោះ​ឃើញ​ផ្លូវ​ដែល​នាំ​ទៅ​កាន់​សាលា​នៃ​ញ្ញាណ​នោះ​ឯង។

ពិចារណាលើមហាវិទ្យាល័យដែលប្លែកពីឧត្តមនិងខ្ពស់បំផុតហើយបង្វឹកខ្លួនឯងឱ្យស្គាល់មហាវិទ្យាល័យនិងការធ្វើការរបស់ពួកគេខុសគ្នាពីញ្ញាណហើយអនុញ្ញាតឱ្យមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍បានគឺជាវិធីដែលនាំទៅដល់សាលានៃចិត្តដែលជា សាលារបស់ចៅហ្វាយនាយ។

ឥរិយាបថនៃចិត្តអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតាមរបៀបស្រដៀងនឹងរបៀបដែលញ្ញាណត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ដូចគ្នានឹងញ្ញាណដែរវិធីដើម្បីបង្វឹកមហាវិទ្យាល័យគឺដោយអនុវត្តវា។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យនៃអារម្មណ៍។ ខណៈពេលដែលមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលត្រូវនឹងការមើលឃើញភ្នែកនិងអារម្មណ៍នៃការមើលឃើញមិនគួរត្រូវបានប្រើទេ។ មានតែបន្ទាប់ពីការអនុវត្តក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់មហាវិទ្យាល័យពន្លឺប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានជោគជ័យគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាការធានាក្នុងការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យរបស់ខ្លួនមានតែពេលនោះទេដែលភ្នែកអាចត្រូវបានប្រើទាក់ទងនឹងវា។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែបន្ទាប់មកសរីរាង្គនៃការមើលឃើញក៏ដូចជាអារម្មណ៍នៃការមើលឃើញត្រូវតែត្រូវបានពិចារណានិងយល់ថាជាអ្នកក្រោមបង្គាប់ចំពោះមហាវិទ្យាល័យពន្លឺ។ មនុស្សម្នាក់មិនហាត់ប្រាណឬអភិវឌ្ឍមហាវិទ្យាល័យពន្លឺដោយអង្គុយដោយបិទភ្នែកហើយព្យាយាមមើលអ្វីៗ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មើលឃើញអ្វីៗដោយភ្នែករបស់គាត់ត្រូវបានគេបិទគាត់កំពុងអភិវឌ្ឍផ្នែកខាងក្នុងរបស់គាត់ដែលមានភាពរាក់ទាក់ឬមានអារម្មណ៍ថាមើលឃើញហើយមិនមែនជាមហាវិទ្យាល័យពន្លឺទេ។ មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយដំណើរការផ្លូវចិត្តហើយមិនមែនដោយញ្ញាណឬសរីរាង្គរបស់ពួកគេទេ។ ញ្ញាណមិនគួរត្រូវបានគួបផ្សំដូចជាការក្រឡេកមើលដោយបិទភ្នែកឬបិទត្រចៀកដើម្បីស្តាប់នោះទេ។ អារម្មណ៍គួរតែត្រូវបានបន្ធូរអារម្មណ៍មិនត្រូវបានបិទ។

មនុស្សម្នាក់គួរតែចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាលមហាវិទ្យាល័យដោយឥរិយាបថជាក់លាក់នៃចិត្ត។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺអាកប្បកិរិយាគួរតែជាការយកចិត្តទុកដាក់ទំនុកចិត្តភាពស្មោះត្រង់និងឆន្ទៈល្អ។

ពន្លឺនៃមហាវិទ្យាល័យពន្លឺគឺភាពវៃឆ្លាតដែលកើតឡើងហើយបំភ្លឺចិត្តគំនិតស្របតាមវឌ្ឍនភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍមហាវិទ្យាល័យនៃគំនិតនេះមនុស្សម្នាក់អាចដឹកនាំគំនិតរបស់គាត់ទៅប្រធានបទនៃពន្លឺហើយព្យាយាមយល់និងយល់ពីអ្វីដែលជាពន្លឺនៅក្នុងពិភពលោកនីមួយៗខាងវិញ្ញាណខាងផ្លូវចិត្តផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយ។ នៅពេលមនុស្សម្នាក់មានភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងលំហាត់គាត់នឹងឃើញថាបញ្ញាគឺជាពន្លឺហើយនឹងបំភ្លឺចិត្តនៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺអាចយល់វាបាន។

អាកប្បកិរិយានៃចិត្តដើម្បីអនុវត្តពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យគឺការអត់ធ្មត់ការស៊ូទ្រាំភាពជាក់លាក់និងភាពសុខដុម។ មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់គួរតែត្រូវបានគិតនៅក្នុងប្រធានបទនៃពេលវេលានិងមហាវិទ្យាល័យពេលវេលា។ នៅពេលមនុស្សម្នាក់រីកចម្រើនក្នុងការអនុវត្តនូវគុណធម៌ទាំងបួននោះចិត្តនឹងប្រែជាតណ្ហារំញោចហើយការផ្លាស់ប្តូរនឹងកើតឡើងក្នុងការយល់ដឹងអំពីរឿងហើយការផ្លាស់ប្តូរខ្លួនវានឹងមានអត្ថន័យថ្មី។

ដើម្បីស្វែងរកការសម្របសម្រួលសមាមាត្រវិមាត្រនិងសម្រស់គួរតែជាឥរិយាបថនៃចិត្តនៅពេលមនុស្សម្នាក់ចង់អនុវត្តមុខវិជ្ជារូបភាព។ ថាមពលនៃចិត្តគួរតែត្រូវបានដឹកនាំទៅរកគំនិតរបស់មហាវិទ្យាល័យរូបភាពប៉ុន្តែមិនមានរូបភាពឬទម្រង់ណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចិត្តគំនិតទេខណៈពេលដែលមហាវិទ្យាល័យរូបភាពកំពុងត្រូវបានគេហៅថាបញ្ញាស្មារតីក្នុងប្រតិបត្តិការ។ ប្រសិនបើរូបភាពឬពណ៌ឬតួលេខត្រូវបានគូសបញ្ជាក់និងមើលឃើញការយល់ឃើញរបស់អ្នកបម្រើគឺកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយមិនមែនជាមហាវិទ្យាល័យរូបភាពទេ។ ដើម្បីជួយក្នុងការហៅមហាវិទ្យាល័យរូបភាពទៅជាការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យពាក្យឈ្មោះនិងលេខគួរតែត្រូវបានបង្កើតហើយភាពស្រស់ស្អាតនិងសមាមាត្រវិមាត្រនិងការសម្របសម្រួលគួរតែត្រូវបានគេមើលឃើញដូចជាឈ្មោះលេខនិងពាក្យត្រូវបានបង្កើតឡើងឬធ្វើត្រាប់តាម។

ការស្វែងរកតុល្យភាពយុត្តិធម៌ភាពទ្វេនិងសាមគ្គីភាពគឺជាអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តដែលក្នុងនោះមួយគួរតែជាលំហាត់សមាធិហើយជាមួយនឹងឥរិយាបថនេះគាត់គួរតែពត់ខ្លួនលើបញ្ញាស្មារតីទាំងអស់ដើម្បីដឹងថាអ្វីដែលគាត់មានតម្លៃខ្ពស់ជាងអ្វីៗទាំងអស់។ ប្រធានបទដែលត្រូវយកមកត្រូវតែមិនមែនជាអ្វីដែលជាប់ទាក់ទងនឹងញ្ញាណឬលទ្ធភាពដែលអាចទៅដល់បានដោយការយល់ឃើញដោយវិចារណញ្ញាណ។ នៅពេលគាត់ជឿនលឿនក្នុងការអនុវត្តគំនិតរបស់គាត់កាន់តែច្បាស់នោះអ័ព្ទផ្លូវចិត្តនឹងត្រូវដកចេញហើយគាត់នឹងត្រូវបានបំភ្លឺលើប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។

ភាពរឹងមាំការបម្រើសេចក្តីស្រឡាញ់និងការលះបង់គួរតែជាអាកប្បកិរិយាដែលមនុស្សម្នាក់គួរតែព្យាយាមធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងបណ្តុះបណ្តាលមហាវិទ្យាល័យងងឹត។ គាត់គួរតែព្យាយាមទទួលបានព័ត៌មានទាក់ទងនឹងអាថ៌កំបាំងនៃការស្លាប់។ នៅពេលគាត់រក្សាឥរិយាបថត្រឹមត្រូវនៃចិត្តហើយបន្តធ្វើលំហាត់គាត់នឹងយល់ពីវា។

សេរីភាពសកម្មភាពភាពស្មោះត្រង់និងភាពគ្មានការភ័យខ្លាចគួរតែជាគុណសម្បត្ដិដែលបង្កើតជាឥរិយាបថផ្លូវចិត្តដែលចាំបាច់សម្រាប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ថាមពលទាំងអស់នៃចិត្តគួរតែផ្តោតលើការដឹងពីសកម្មភាពនៃគំនិតត្រឹមត្រូវ។ ដោយមានគោលបំណងនេះនៅក្នុងលំហាត់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណគួរតែត្រូវបានបន្តហើយភាពជោគជ័យនឹងត្រូវបានប្រកាសនៅពេលដែលធម្មជាតិពិតរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញដល់គាត់។ គុណសម្បត្តិទាំងអស់នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីប្រឈមនឹងធម្មជាតិពិតរបស់មនុស្សម្នាក់។ ប៉ុន្តែបុរសដែលអនុវត្តមហាវិទ្យាល័យនេះគួរតែកំណត់និងមានបំណងប្រាថ្នានិងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការកែកំហុសដោយមិនគិតថ្លៃ។ ប្រសិនបើបំណងនេះមានភាពប្រាកដប្រជានិងខ្ជាប់ខ្ជួននៅក្នុងចិត្តគាត់នឹងមិនភ័យខ្លាចទេ។

អចិន្រ្តៃយ៍ចំណេះដឹងខ្លួនឯងនិងអំណាចបង្កើតបានជាឥរិយាបថដែលចិត្តអាចធ្វើបានជាមួយមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ផ្តោតលើប្រធានបទខ្លួនឯងព្យាយាមហៅខ្លួនឯងទៅជាឯករាជ្យស្មារតីដឹងខ្លួនជាមហាវិទ្យាល័យ I-am ។ សមាមាត្រទៅនឹងភាពជោគជ័យដែលសំរេចបាននោះចិត្តនឹងទទួលបានអំណាចហើយបុរសនឹងមានទំនុកចិត្តលើការតស៊ូរបស់គាត់រហូតដល់ស្លាប់ហើយគាត់អាចនឹងឈរជាជួរនៃពន្លឺ។

ផ្នែកនៃរាងកាយដែលមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ប្រតិបត្តិការក្នុងកំឡុងពេលសកម្មភាពធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីអនុវត្តនិងដាក់វិន័យលើមហាវិទ្យាល័យវាពិតជាមិនចាំបាច់ដឹងពីការឆ្លើយឆ្លងទាំងអស់នៃផ្នែកនៃរាងកាយដែលពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់និងមជ្ឈមណ្ឌលដែលពួកគេកំពុងប្រតិបត្តិការនោះទេ។ ផ្នែកនិងមជ្ឈមណ្ឌលនឹងក្លាយជាអ្នកដែលអាចប្រើវាបាន។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានគេយល់ហើយសកម្មភាពរបស់ពួកគេកាន់តែច្បាស់ចំពោះគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់គាត់នឹងរកវិធីដើម្បីអនុវត្តវិន័យនិងប្រើវាតាមធម្មជាតិនៅពេលគាត់រៀននិយាយនិងគិតនិងផ្តល់ការបញ្ចេញមតិដល់គំនិតរបស់គាត់។ វាមិនចាំបាច់មានគ្រូឬគ្រូទេ។ មនុស្សម្នាក់រៀនដោយជួយខ្លួនឯងហើយគាត់ត្រូវបានជួយក្នុងការខិតខំរបស់គាត់ដល់កម្រិតដែលគាត់រកមធ្យោបាយដើម្បីជួយខ្លួនឯង។

នៅខាងក្រៅបេះដូងផ្ទាល់ខ្លួនគ្មានកន្លែងណាដែលសេចក្តីប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើជាសិស្សនៅក្នុងសាលារបស់ចៅហ្វាយនាយអាចដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនបានទេហើយគ្មាននរណាម្នាក់អាចទទួលឬទទួលយកសេចក្តីប្រាថ្នាបែបនេះបានទេហើយក៏គ្មាននរណាម្នាក់អាចណែនាំគាត់ឱ្យធ្វើជាម្ចាស់ដែរ។ សាលារបស់ចៅហ្វាយនាយគឺជាសាលាពិភពលោក។ មិនមានសំណព្វចិត្តទេ។ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវពឹងផ្អែកលើគុណសម្បត្តិរបស់ខ្លួនហើយត្រូវបានទទួលយកដោយគ្មានការពេញចិត្តហើយក៏មិនមែនដោយសារភាពជឿជាក់ដែរ។ សុន្ទរកថាតែមួយគត់ដែលចៅហ្វាយនាយអាចលឺនិងឆ្លើយតបគឺគំនិតនិងបំណងប្រាថ្នារបស់បេះដូង។ គំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានលាក់ចំពោះទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ប៉ុន្តែពួកគេនិយាយពីធម្មជាតិពិតរបស់ពួកគេដោយគ្មានកំណត់ចំណាំមិនច្បាស់លាស់ដែលគំនិតគឺជាពាក្យ។

អាយុគឺទុំសម្រាប់អ្នកដែលនឹងតែងតាំងខ្លួនឯងជាសិស្សនៅក្នុងសាលារបស់ចៅហ្វាយនាយ។ ការតែងតាំងនេះអាចធ្វើឡើងតាមរបៀបផ្សេងក្រៅពីដំណោះស្រាយរបស់មនុស្សម្នាក់។ មនុស្សភាគច្រើនសុខចិត្តធ្វើជាចៅហ្វាយនាយព្រោះពួកគេសុខចិត្តធ្វើជាមនុស្សពូកែនិងជាអ្នកដឹកនាំអរិយធម៌ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចតួចទេដែលសុខចិត្តធ្វើខ្លួនអោយសមនឹងខ្លួនគេនិងធ្វើតាមតម្រូវការ។ អ្នកដែលធ្វើការសន្យារោលរាលដែលរំពឹងច្រើនក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីដែលស្វែងរកលទ្ធផលនិងគុណសម្បត្តិក្នុងរយៈពេលកំណត់ខ្លះដែលគិតថាពួកគេអាចអនុវត្តលើមនុស្សផ្សេងទៀតហើយដែលសន្យាថាពិភពលោកផ្តល់ឱ្យវានឹងធ្វើឱ្យអ្នកដទៃល្អតិចតួច។ និងត្រូវបានខ្លួនគេទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍តិចបំផុត។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចតែងតាំងខ្លួនគាត់ជាសិស្សទៅសិស្សម្នាក់ទៀតដែលគាត់បានសំរេចចិត្តធ្វើជាមេឬសង្គមឬក្រុមមនុស្សហើយលទ្ធផលនៃការតែងតាំងនេះនឹងផ្តល់ផលល្អជាអចិន្ត្រៃយ៍ដល់អ្នកដែលមានការព្រួយបារម្ភ។ ចៅហ្វាយនាយមិនកាន់ផ្ទះសំណាក់របស់ពួកគេជាមួយបុរសទេ។ មានផ្ទះសំណាក់សង្គមនិងក្រុមមនុស្សដែលទទួលយកសិស្សហើយធ្វើសេចក្តីណែនាំសម្ងាត់និងអ្នកដែលមានការប្រព្រឹត្តមន្តអាគមប៉ុន្តែទាំងនេះមិនមែនជាចៅហ្វាយនាយដែលបាននិយាយនៅក្នុងទំព័រមុនទេ។

នៅពេលមនុស្សម្នាក់តែងតាំងខ្លួនគាត់ជាសិស្សម្នាក់នៅក្នុងសាលារបស់ចៅហ្វាយនាយគាត់បង្ហាញថាគាត់មិនយល់ពីអត្ថន័យនេះទេប្រសិនបើគាត់កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ការទទួលយករបស់គាត់។ ការតែងតាំងខ្លួនគាត់គួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងតែបន្ទាប់ពីពិចារណានិងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងពេលស្ងប់ស្ងាត់ហើយនៅពេលដែលគាត់មានការយល់ដឹងថាគាត់ស្ថិតក្នុងភាពអស់កល្បហើយថាគាត់ធ្វើការណាត់ជួបជារៀងរហូតហើយមិនត្រូវតាមពេលវេលាទេ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់តែងតាំងខ្លួនឯងគាត់នឹងរស់នៅដោយមានទំនុកចិត្តហើយទោះបីជាឆ្នាំបន្តទៅដោយមិនបានឃើញភ័ស្តុតាងណាមួយក្រៅពីភាពប្រសើរឡើងខាងសីលធម៌និងការបង្កើនកម្លាំងផ្លូវចិត្តក៏ដោយគាត់នៅតែដឹងថាគាត់កំពុងធ្វើដំណើរ។ ប្រសិនបើគាត់មិនធ្វើទេគាត់មិនត្រូវបានធ្វើពីវត្ថុត្រឹមត្រូវទេ។ ម្នាក់ដែលជារបស់ត្រឹមត្រូវមិនអាចបរាជ័យបានទេ។ គ្មានអ្វីនឹងធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចឡើយ។ គាត់​ដឹង; ហើយអ្វីដែលគាត់ដឹងគ្មាននរណាអាចយកបានទេ។

មិនមានអ្វីដែលអស្ចារ្យសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវធ្វើដែលនឹងក្លាយជាសិស្សនោះទេប៉ុន្តែមានកិច្ចការតិចតួចដែលត្រូវធ្វើដែលមានសារៈសំខាន់បំផុត។ រឿងតូចតាចគឺសាមញ្ញណាស់ដែលមិនត្រូវបានមើលដោយអ្នកដែលមានបំណងចង់ធ្វើអ្វីដែលអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីអស្ចារ្យទេដែលសិស្សអាចធ្វើបានលើកលែងតែការចិញ្ចឹមបីបាច់អ្នកតូច។

អនាម័យនិងអាហារគឺជាមុខវិជ្ជាសាមញ្ញហើយចំណុចទាំងនេះគាត់ត្រូវតែយល់។ ជាការពិតណាស់គាត់នឹងរក្សារាងកាយរបស់គាត់ឱ្យស្អាតហើយស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ស្អាតប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺបេះដូងរបស់គាត់ស្អាត។ ភាពស្អាតនៃចិត្តគឺជាភាពស្អាតនៅទីនេះមានន័យ។ ភាពស្អាតនៃបេះដូងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អាយុ។ នៅគ្រប់វិស័យនៃជីវិតវាត្រូវបានណែនាំ។ ប្រសិនបើសិស្សនៃគ្រូធ្មប់និយាយបង្កាច់បង្ខូចគេចូរអោយគេដឹងថាចិត្តស្អាតមិនមែនជាពាក្យប្រៀបធៀបទេ។ វាគឺជាលទ្ធភាពរាងកាយហើយអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យមានការពិតរាងកាយ។ សិស្សដែលបានតែងតាំងដោយខ្លួនឯងក្លាយជាសិស្សម្នាក់ដែលអាចទទួលយកបាននៅក្នុងសាលារបស់ចៅហ្វាយនាយនៅពេលគាត់រៀនពីរបៀបហើយចាប់ផ្តើមសំអាតចិត្តរបស់គាត់។ ត្រូវការជីវិតជាច្រើនដើម្បីរៀនពីរបៀបចាប់ផ្តើមសម្អាតបេះដូង។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងពីរបៀបនិងចាប់ផ្តើមសម្អាតបេះដូងគាត់លែងមានភាពមិនច្បាស់អំពីវាហើយ។ នៅពេលដែលគាត់បានរៀនកិច្ចការនេះជាសិស្សដែលអាចទទួលយកបានគាត់ដឹងពីផ្លូវហើយគាត់បានដំណើរការដោយការសំអាត។ ដំណើរការនៃការបោសសំអាតរួមមានរយៈពេលទាំងមូលនៃភាពជាសិស្ស។

នៅពេលសិស្សមានចិត្តស្អាតស្អំការងាររបស់គាត់ដូចជាសិស្សត្រូវបានធ្វើ។ គាត់ឆ្លងកាត់សេចក្ដីស្លាប់ពេលកំពុងរស់នៅហើយកើតជាមេ។ បេះដូងរបស់គាត់ត្រូវការសម្រាប់កំណើតរបស់គាត់។ គាត់កើតចេញពីបេះដូងរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីគាត់កើតចេញពីវាគាត់នៅតែរស់នៅក្នុងវាប៉ុន្តែជាម្ចាស់លើវា។ ខណៈពេលដែលគាត់រស់នៅក្នុងបេះដូងគាត់រស់នៅតាមច្បាប់នៃពេលវេលាទោះបីជាគាត់បានយកឈ្នះពេលវេលាក៏ដោយ។ ត្រូវការបេះដូងរឹងមាំ។ មានតែបេះដូងស្អាតទេដែលរឹងមាំ។ គ្មានគ្រឿងញៀនថ្នាំសណ្តំឬសូរសេម្លងនឹងមិនមានឡើយ។ ត្រូវការតែជាក់លាក់មួយសាមញ្ញមួយដែលត្រូវការ។ គ្មានថ្នាំព្យាបាលឬការគោរពឬស្ថាប័នណាមួយដែលមានឬគ្មានការព្យាបាលរហ័សឬប្រាកដថាអាចផ្គត់ផ្គង់បាន។ ភាពសាមញ្ញនេះគឺ៖ ភាពស្មោះត្រង់សាមញ្ញ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែជាគ្រូពេទ្យផ្ទាល់ខ្លួនហើយគាត់ត្រូវតែរកវា។ វាប្រហែលជាមិនត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ទេប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងបេះដូង។ វាអាចចំណាយពេលយូរដើម្បីស្វែងរកវាប៉ុន្តែនៅពេលវាត្រូវបានរកឃើញនិងប្រើប្រាស់លទ្ធផលនឹងតបស្នងការខិតខំ។

ប៉ុន្តែភាពស្មោះត្រង់ជាប្រាក់ដុល្លារជាប្រភេទដែលក្រមសីលធម៌និងក្រមសីលធម៌នៃតម្រូវការពិភពលោកមិនមែនជារឿងធម្មតាទេដែលសិស្សត្រូវការ។ ភាគច្រើននៃដុលគឺត្រូវការដើម្បីទទួលបានខ្លឹមសារបន្តិចបន្តួច។ នៅពេលភាពស្មោះត្រង់ត្រូវបានអនុវត្តទៅបេះដូងវាផ្លាស់ប្តូរបេះដូង។ ការព្យាបាលនឹងប្រាកដថាធ្វើឱ្យឈឺចាប់ប៉ុន្តែវានឹងល្អ។ មានតែអ្នកដែលព្យាយាមដឹងពីការលំបាកនិងឧបសគ្គដែលបានជួបនិងកម្លាំងដែលត្រូវការដើម្បីស្វែងរកនិងប្រើភាពស្មោះត្រង់។ អ្នកដែលស្មោះត្រង់រួចទៅហើយហើយតែងតែអាក់អន់ចិត្តចំពោះការសួរដេញដោលភាពស្មោះត្រង់មិនចាំបាច់សាកល្បងទេ។

នៅពេលភាពជាក់លាក់តិចតួចនៃភាពស្មោះត្រង់គឺដោយសេចក្តីប្រាថ្នាមួយដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបេះដូងរបស់គាត់គាត់ចាប់ផ្តើមឈប់និយាយកុហក។ នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមឈប់និយាយកុហកគាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយយ៉ាងពិតប្រាកដ។ នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយយ៉ាងពិតប្រាកដគាត់ចាប់ផ្តើមមើលឃើញអ្វីដែលពួកគេមាន។ នៅពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមមើលឃើញរបស់របររបស់គាត់គាត់ចាប់ផ្តើមមើលថាតើវាគួរតែជាយ៉ាងដូចម្តេច។ នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមដឹងថាតើអ្វីៗគួរតែជាអ្វីហើយគាត់ព្យាយាមបង្កើតវា។ នេះគាត់ធ្វើជាមួយខ្លួនឯង។

(ត្រូវ​សន្និដ្ឋាន)