នៅពេលដែលម៉ាបានឆ្លងកាត់ម៉ាហាតម៉ានឹងនៅតែជាម៉ា; តែម៉ានឹងរួបរួមជាមួយម៉ាហាហើយក្លាយជាម៉ាហា។

- រាសីចក្រ។

នេះ

ពាក្យ

អនុបណ្ឌិត, អនុបណ្ឌិត និង ម៉ាហាតម៉ាស

(ត)

រូបភាព 33 នៅទីនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃការប្រណាំងនីមួយៗដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតមនុស្សរបៀបនិងលក្ខណៈតួអក្សរលេចធ្លោនិងចុះហត្ថលេខាលើការប្រណាំងនីមួយៗចាប់ផ្តើមនិងត្រូវបានអភិវឌ្ឍនិងបញ្ចប់និងរបៀបដែលការប្រណាំងនីមួយៗទាក់ទងនិងប៉ះពាល់ដោយអ្នកដែលមានមុន ឬដែលធ្វើតាមវា។ ការស្នើសុំពីរបីនឹងចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលអាចរកឃើញនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញានេះ។

នេះ រូបភាព 33 បង្ហាញពីឆ្នាំអស្ចារ្យជាមួយឆ្នាំទាំងប្រាំពីរតូចជាង។ និមួយៗនៃ ៧ ព័ទ្ធជុំវិញមួយនៃសញ្ញាទាបទាំងប្រាំពីរនៃរាសីចក្រ។ នៅពាក់កណ្តាលទាបនៃរាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានគូរតាមរដូវកាលទាបជាងមួយនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសមាមាត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង លេខ 30និងជានិមិត្តរូបរៀងៗខ្លួនបុរសរូបវិទ្យានិងពិភពរូបវិទ្យាបុរសវិកលចរិកនិងពិភពចិត្តសាស្ត្របុរសផ្លូវចិត្តនិងពិភពផ្លូវចិត្តនិងបុរសខាងវិញ្ញាណនិងពិភពខាងវិញ្ញាណ។

អង្កត់ផ្ចិតផ្ដេកពី ♋︎ ទៅ ♑︎ នៃរាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យគឺជាបន្ទាត់នៃការបង្ហាញ; ខាង​លើ​នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​មិន​បាន​បង្ហាញ, ខាង​ក្រោម​គឺ​ជា​សាកល​ដែល​បាន​បង្ហាញ​។ នៅក្នុងតួលេខនេះត្រូវបានបង្ហាញការប្រណាំងចំនួនប្រាំពីរនៅលើយន្តហោះ XNUMX យន្តហោះដែលជាយន្តហោះខាងវិញ្ញាណដែលចាប់ផ្តើមជាមួយ ♋︎ និងបញ្ចប់ដោយ ♑︎, យន្តហោះផ្លូវចិត្តដែលចាប់ផ្តើមជាមួយ ♌︎ និងបញ្ចប់ដោយ ♐︎, យន្តហោះចិត្តសាស្ត្រចាប់ផ្តើមជាមួយ ♍︎ និងបញ្ចប់ដោយ ♏︎និងប្លង់រូបវន្តរបស់ ♎︎ ដែល​ជា​យន្តហោះ​សំខាន់​សម្រាប់​យន្តហោះ​ខាងលើ​ទាំង​បី​ក្នុង​ទិដ្ឋភាព​បដិវត្តន៍​និង​ការ​វិវត្តន៍​របស់​ពួកគេ។

អង្កត់ផ្ចិតបញ្ឈរពីមួយទៅ ♎︎ , និមិត្តរូបនៃស្មារតី; នេះពង្រីកនៅទូទាំង unmanifested និង manifested ។ បន្ទាត់ទាំងពីរនេះ បញ្ឈរ និងផ្ដេក អនុវត្តក្នុងន័យនេះ ប្រើសម្រាប់រាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យ។ មិន​មែន​ចំពោះ​រាសីចក្រ​ទាំង​ប្រាំពីរ​ដែល​តំណាង​ឱ្យ​ការ​ប្រណាំង​ទាំង​ប្រាំពីរ​នេះ​ទេ។ នៅក្នុងការប្រណាំងទីបួនការប្រណាំងនៃ ♎︎ បន្ទាត់ដែលតំណាងឱ្យមនសិការគឺបញ្ឈរ ដូចទៅនឹងអង្កត់ផ្ចិតផ្តេកនៃរង្វង់ធំ ហើយដូចគ្នាបេះបិទ និងស្របគ្នាជាមួយនឹងបន្ទាត់ដែលតំណាងឱ្យស្មារតីនៅក្នុងរាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យ។ នេះមិនមែនជាបញ្ហាចៃដន្យទេ។

ពាក់កណ្តាលខាងក្រោមនៃរង្វង់ដ៏អស្ចារ្យតំណាងឱ្យអង្កត់ផ្ចិតផ្តេក ឬបន្ទាត់នៃការបង្ហាញការប្រណាំងទាំងប្រាំពីរដែលលាតត្រដាង ពាក់ព័ន្ធ និងវិវឌ្ឍន៍។ ពីចំណុចកណ្តាលចំណុចដែលបញ្ហា (នោះគឺវត្ថុវិញ្ញាណការបង្ហាញពីរនៃសារធាតុ) ក្លាយជាដឹងខ្លួនបញ្ចេញខ្សែប្រាំពីរដែលលាតសន្ធឹងស្របគ្នាជាមួយនឹងអង្កត់ផ្ចិតនៃរាសីចក្រតិចជាងប្រាំពីរ។ អង្កត់ផ្ចិតបញ្ឈរទាំងនេះ នីមួយៗមកពី ♈︎ ទៅ ♎︎ នៅក្នុងរង្វង់តូច តំណាងឱ្យបន្ទាត់ដែលការប្រណាំងនីមួយៗអភិវឌ្ឍដោយមនសិការ។ អង្កត់ផ្ចិតផ្តេកនៅក្នុងរាសីចក្រនីមួយៗនៃប្រាំពីរពី ♋︎ ទៅ ♑︎, គឺជាបន្ទាត់កោង, ចៃដន្យ, ក្នុង តួលេខ 33, ជាមួយនឹងបរិមាត្រនៃរាសីចក្រ។

ការប្រណាំងនីមួយៗចាប់ផ្តើមការអភិវឌ្ឍន៍របស់វានៅសញ្ញា ♋︎ ក្នុង​រាសីចក្រ​របស់​វា​ឈាន​ដល់​ចំណុច​កណ្តាល​របស់​វា​នៅ​ ♎︎ និងបញ្ចប់នៅ ♑︎.

ការប្រណាំងទីពីរបានចាប់ផ្តើមនៅកណ្តាលឬ ♎︎ នៃការប្រណាំងដំបូងនិងនៅ ♋︎ នៃរាសីចក្ររបស់ខ្លួន ហើយបានបញ្ចប់នៅ ♑︎ នៃរាសីចក្ររបស់ខ្លួន និងនៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទីបី ដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការប្រណាំងទីបួន។ ការប្រណាំងទីបីបានចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រណាំងទីមួយពាក់កណ្តាលទីពីរនិងបញ្ចប់នៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទី XNUMX ដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការប្រណាំងទី XNUMX ។ ការប្រណាំងទីបួនបានចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រណាំងទីពីរដែលជាពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទីបីនិងបញ្ចប់នៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទីប្រាំដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការប្រណាំងទីប្រាំមួយ។ ការប្រណាំងទីប្រាំបានចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រណាំងទី XNUMX ដែលជាពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទី XNUMX ហើយនឹងបញ្ចប់នៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទី XNUMX ដែលនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃការប្រណាំងទី XNUMX ។ ការប្រណាំងទីប្រាំមួយបានចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការប្រណាំងទី XNUMX ដែលជាពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទី XNUMX ហើយវានឹងបញ្ចប់នៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទី XNUMX ។

ការប្រណាំងដំបូងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសាកលលោកដែលចេញពីអ្នកដែលមិនបានបង្ហាញ។ ការប្រណាំងដំបូងបានចាប់ផ្តើមនៅសញ្ញារបស់វា។ ♋︎ ហើយ​បាន​ដឹង​ខ្លួន​តែ​នៅ​កំឡុង​ពេល​កណ្តាល​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ​ពេល​វា​ឈាន​ដល់​ពេល​កំណត់ ♎︎ ដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃខ្សែនៃស្មារតីរបស់វា។ បន្ទាត់នៃមនសិការរបស់វាគឺ ហើយក៏ជាបន្ទាត់នៃការបង្ហាញនៃរាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ ការប្រណាំងដំបូងមិនបានបញ្ចប់ទេ។ វាមិនស្លាប់ទេក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្ហាញ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការប្រណាំងទីប្រាំពីរនឹងចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រណាំងទីប្រាំដែលជាពាក់កណ្តាលនៃការប្រណាំងទីប្រាំមួយហើយនឹងត្រូវបានបញ្ចប់នៅក្នុងសញ្ញារបស់វា ♑︎ដែលនឹងស្ថិតនៅក្នុងការមិនបង្ហាញ។ បន្ទាត់នៃស្មារតីរបស់វាបំពេញនូវបន្ទាត់នៃការបង្ហាញនៃរាសីចក្រដ៏អស្ចារ្យ។ ច្រើនទៀតអាចត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងការបកស្រាយ រូបភាពទី 33, ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើកឡើងខាងលើគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពន្យល់ពីនិមិត្តរូបទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានព្យាបាលនៅទីនេះ។

មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងមនុស្សម្នាក់ដែលក្លាយជាអ្នកពូកែមុនពេលគាត់ក្លាយជាម្ចាស់និងអ្នកពូកែដែលកើតក្រោយម្ចាស់របស់គាត់។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថាការប្រកាន់ខ្ជាប់ប្រភេទទីមួយមានគំនិតដែលមិនទាន់កើតរីឯមេគំនិតគឺមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងពេញលេញ។ ការស្ទាត់ជំនាញរបស់មេអាចគ្រប់ពេលធ្វើសកម្មភាពស្របតាមច្បាប់នៃពិភពផ្លូវចិត្តពីព្រោះមេធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈគាត់ហើយគាត់ឆ្លើយតបទៅនឹងការគិតងាយស្រួលជាងខួរក្បាលឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពនៃចិត្ត។ អ្នកចេះដឹងដែលមានគំនិតមិនទាន់កើតធ្វើនៅក្រោមច្បាប់នៃពិភពលោកដែលចង់បានប៉ុន្តែគាត់មិនអាចឬមិនបានដឹងច្បាស់ពីច្បាប់ដែលនៅពីលើគាត់ដែលជាច្បាប់នៃពេលវេលាដែលជាច្បាប់នៃពិភពផ្លូវចិត្ត។ គាត់មិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេហើយគាត់ក៏មិនអាចធ្វើបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះស្របតាមវាដែរ។ គាត់ធ្វើសកម្មភាពស្របតាមច្បាប់នៃពិភព astral ពិភពលោកនៃអារម្មណ៍ខាងក្នុងដែលពិភពលោកគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនិងប្រតិកម្មពីពិភពរូបវិទ្យានិងពីពិភពផ្លូវចិត្ត។ ការស្ទាត់ជំនាញជាមួយនឹងគំនិតមិនទាន់កើតរបស់គាត់ទំនងជានឹងមិនទាន់កើតនៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តនៅជិតការបង្ហាញវដ្តនៃពិភពលោក។ ការស្ទាត់ជំនាញរបស់មេត្រូវបានលើកឡើងនិងកើតដោយគំនិតត្រឹមត្រូវហើយមរតករបស់គាត់នឹងក្លាយជាពិភពផ្លូវចិត្តដែលគាត់នឹងឆ្លងកាត់បន្ទាប់ពីមេបានក្លាយជាមហាត្មៈ។

ការស្ទាត់ជំនាញជាមួយនឹងគំនិតដែលមិនទាន់កើតមិនមានការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យនៃបញ្ញាទេទោះបីសភាវៈទាំងនេះត្រូវបានប្រើដោយគាត់ក្នុងសញ្ញាប័ត្រធំជាងឬនិយាយច្រើនជាងបុរសឆ្លាតវៃនៃពិភពលោកដែលអាចប្រើវាបាន។ ការប្រើប្រាស់បញ្ញាស្មារតីនិងឯករាជ្យនៃបញ្ញាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្សនៃចៅហ្វាយនាយដែលរៀនប្រើវាឱ្យបានពេញលេញលុះត្រាតែគាត់ក្លាយជាម្ចាស់។

ការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យនិងវៃឆ្លាតនៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍បណ្តាលឱ្យសិស្សដែលបានតែងតាំងដោយខ្លួនឯងក្លាយជានិងបង្កើតឱ្យគាត់ក្លាយជាសិស្សដែលទទួលយកនៅក្នុងសាលានៃចៅហ្វាយនាយ។ ការប្រើប្រាស់រូបភាពនិងមហាវិទ្យាល័យងងឹតដោយសេរីជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកចេះដឹងដែលត្រូវបានបង្កើតដោយម្ចាស់របស់គាត់។ ការប្រើពេលវេលានិងការជម្រុញដោយសេរីត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមេតែប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែចៅហ្វាយមិនអាចប្រើពន្លឺនិងអាត្ម័ន - អាត្ម័នបានទាំងស្រុងនិងដោយសេរីទោះបីជាគាត់ដឹងអំពីពួកគេហើយពួកគេធ្វើតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតរបស់គាត់ក៏ដោយ។ ការប្រើប្រាស់ពន្លឺនិងអាត្ម័ន - មហាវិទ្យាដោយឥតគិតថ្លៃគឺមានតែដោយមហាត្មៈប៉ុណ្ណោះ។

ចៅហ្វាយមានសិទ្ធិកាន់កាប់ទាំងស្រុងនិងប្រើប្រាស់ពេលវេលានិងរូបភាពនិងការផ្តោតអារម្មណ៍និងមហាវិទ្យាល័យងងឹតនិងជម្រុញដោយឯករាជ្យពីអារម្មណ៍ខាងក្នុងដូចជាការមើលឃើញការស្តាប់រសជាតិក្លិនការប៉ះសីលធម៌និងអារម្មណ៍ខ្ញុំឬសកម្មភាពរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងពិភពរូបវន្ត។ ។ ជំនួសឱ្យការខ្ជិលច្រអូសឬពិភពនៃភាពងងឹតនិងភាពច្របូកច្របល់ម្ចាស់ដឹងថាពិភពរូបវន្តគឺជាកន្លែងដែលស្ថានសួគ៌អាចសោយរាជ្យបាន។ គាត់មើលឃើញពិភពរូបវន្តគឺស្រស់ស្អាតជាងភ្នែកដែលអាចមើលឃើញជាកន្លែងដែលគ្រោះថ្នាក់ដែលត្រចៀកមិនអាចរកឃើញនិងកន្លែងដែលទម្រង់ណាដែលថ្លាជាងគំនិតរបស់មនុស្ស។ គាត់មើលឃើញថាវាជាកន្លែងនៃការផ្លាស់ប្តូរនិងការសាកល្បងដែលមនុស្សទាំងអស់អាចត្រូវបានបន្សុតដែលជាកន្លែងដែលសេចក្តីស្លាប់ត្រូវតែត្រូវបានយកឈ្នះដោយមនុស្សទាំងអស់ជាវេនដែលមនុស្សនឹងអាចដឹងនិងរើសអើងការពិតពីអ្វីដែលមិនពិតហើយថ្ងៃណាគាត់នឹងដើរ ម្ចាស់និងម្ចាស់នៃទម្រង់របស់គាត់ដែលជាអ្នកឈ្នះនៃការបំភាន់ខណៈពេលដែលគាត់នៅតែប្រើវាសម្រាប់មនុស្សដែលត្រូវបានបំបៅតាមរយៈវាចូលទៅក្នុងការពិត។

ពីពិភពផ្លូវចិត្តពិភពលោកឋានសួគ៌មេធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈពិភពខាងក្នុងនៃញ្ញាណចូលទៅក្នុងពិភពរូបវន្តហើយនៅពេលប្រើអារម្មណ៍ខាងក្នុងនិងរាងកាយដែលគាត់គ្រប់គ្រងពួកគេដោយមហាវិទ្យាល័យរបស់គាត់។ តាមរយៈបញ្ញាស្មារតីរបស់គាត់តាមរយៈការដឹងនិងនៅក្នុងរាងកាយរបស់គាត់គាត់អាចបកស្រាយការបំភាន់នៃរូបធាតុនៅក្នុងពិភពទាំងបីនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់វា។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់គាត់អាចនាំយកមកក្នុងពិភពរូបវិទ្យានិងធ្វើឱ្យមានគំនិតនៃគំនិតនិងទម្រង់នៃពិភព astral ។ គាត់អាចដឹងថា astral និងផ្លូវចិត្តតាមរយៈរាងកាយ។ គាត់មើលឃើញភាពសុខដុមនិងភាពស្រស់ស្អាតនៃបន្សំនៃរូបវិទ្យា astral និងផ្លូវចិត្ត។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យពេលវេលារបស់គាត់មេអាចលឺនិងឃើញអាតូមនៃពេលវេលានៅពេលដែលពួកវាហូរឥតឈប់ឈរតាមរយៈរូបធាតុនិងបន្ដហើយគាត់ដឹងពីរង្វាស់និងរយៈពេលនៃទំរង់មួយដែលបង្កើតមកជារូបវ័ន្តពីព្រោះគាត់ដឹងពីសំលេងដែលវាត្រូវបានកំណត់និងសំលេង។ ។ ដោយសម្លេងនេះដែលជាពេលវេលានិងការវាស់វែងគាត់ដឹងថារយៈពេលនៃទំរង់នឹងមានរយៈពេលរហូតដល់រូបធាតុនៅក្នុងទំរង់ដែលត្រូវបានបង្កើតនិងចូលទៅក្នុងពិភពពេលវេលាដែលវាបានកើតឡើង។ ដោយមហាវិទ្យាល័យរូបភាពរបស់គាត់មេអាចបង្កើតទំរង់មួយហើយបណ្តាលអោយវាអាចមើលឃើញដោយការហូរចូលនិងឆ្លងកាត់វានៃឯកតាពេលវេលាអាតូមពេលវេលា។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពគាត់អាចបណ្តាលឱ្យទម្រង់លេចចេញជារូបរាងធំឬមិនចេះចប់។ គាត់អាចពង្រីកឬពង្រីកម៉ូលេគុលមួយទៅទំហំពិភពលោកឬបណ្តាលឱ្យពិភពលោកមើលទៅតូចដូចម៉ូលេគុល។ គាត់ធ្វើបែបនេះដោយកាន់ទម្រង់ក្នុងមហាវិទ្យាល័យរូបភាពរបស់គាត់ហើយបង្កើនឬបន្ថយទំហំដោយមធ្យោបាយនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់។

តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់មេចូលឬចាកចេញពីពិភពរូបវិទ្យានិងចិត្តវិទ្យាឬផ្នែកណាមួយនៃពួកគេ។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍គាត់ទាក់ទងនិងកែសំរួលមហាវិទ្យាល័យអោយគ្នាទៅវិញទៅមកនិងញ្ញាណដែលមហាវិទ្យាល័យអាចធ្វើសកម្មភាពបាន។

តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតគាត់អាចបណ្តាលឱ្យបាត់ឬផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ណាមួយដែលគាត់បានបង្កើតឡើង។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតគាត់អាចបង្កើតការគេងក្នុងស្ថានភាពដែលដកដង្ហើមបាន។ តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតគ្រូអាចរារាំងគំនិតរបស់បុរសមិនឱ្យចូលពិភពពិភពផ្លូវចិត្តមុនពេលពួកគេហើយពេលខ្លះគាត់ធ្វើនៅពេលដែលច្រកចូលបណ្តាលឱ្យពួកគេមិនមានតុល្យភាពឬគាត់អាចផ្តល់អំណាចឱ្យពួកគេនូវគំនិតផ្សេងទៀត។ ដោយខ្លួនឯងហើយគាត់ធ្វើវាដើម្បីពិនិត្យមើលបុរសដែលបង្វឹកគំនិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងវត្ថុបញ្ជាអ្នកដទៃ។ តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតលើគំនិតរបស់បុរសគាត់អាចបណ្តាលឱ្យបុរសច្រឡំច្រឡោតនិងភ្លេចវត្ថុដែលគាត់មាននៅក្នុងគំនិត។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតគ្រូម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍និងការពារមនុស្សដែលចង់ដឹងចង់ឃើញពីការរកឃើញដែលពួកគេគ្មានសិទ្ធិ។ តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតគ្រូបានពិនិត្យការចង់ដឹងចង់ from ពីការអានការអានឬដឹងពីគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតគ្រូរារាំងអ្នកដែលស្វែងរកភាពអាត្មានិយមពីការរៀនពាក្យនិងអំណាច។

តាមរយៈការប្រើគំនិតជម្រុញរបស់គាត់មេដឹងពីបំណងរបស់បុរសដែលជំរុញពួកគេឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ មេដឹងដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញថាបំណងប្រាថ្នារបស់បុរសគឺជាមេនៃជីវិតរបស់គាត់ហើយថាទោះបីជាពួកគេមិនស្គាល់ជាញឹកញាប់ចំពោះបុរសក៏ដោយក៏មូលហេតុនៃការកើតឡើងទាំងអស់នៃសារៈសំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញរបស់គាត់គាត់ដឹងថាបំណងគឺជាបុព្វហេតុនៃគំនិតដែលបង្កើតអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពទាំងបីដែលបានបង្ហាញ។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញមេដឹងពីប្រភេទនិងថ្នាក់និងកំរិតនៃគំនិតទាំងអស់ដែលបុរសមានសមត្ថភាពនិងគំនិតដូចជាមនុស្សនៃពិភពផ្លូវចិត្ត។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញគាត់ដឹងពីធម្មជាតិនៃរាងកាយមេរបស់គាត់និងបំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលវាបានក្លាយជាភាពពេញលេញ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញរបស់គាត់គាត់អាចដើរតាមរថភ្លើងនៃគំនិតដែលត្រូវបានគេធ្វើការនៅក្នុងការចូលមកពេញលេញនៃពេលវេលារបស់គាត់នៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្ត។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញរបស់គាត់គាត់បានមើលទៅបំណងផ្សេងទៀតដែលគាត់អាចមានប៉ុន្តែមិនបានធ្វើចេញពី។ តាមរយៈការប្រៀបធៀបនៃបំណងរបស់គាត់ជាមួយបំណងផ្សេងទៀតគាត់អាចវិនិច្ឆ័យនិងវិនិច្ឆ័យបំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលជាបុព្វហេតុនៃសកម្មភាពរបស់គាត់នៅក្នុងពិភពទាំងបី។ តាមរយៈបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់គាត់ដឹងពីអ្វីហើយដូច្នេះជ្រើសរើសការងាររបស់គាត់ជាមេ។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញគាត់ដឹងថាការងាររបស់គាត់មិនទាន់បានធ្វើនៅឡើយទេប្រសិនបើគាត់នឹងឆ្លងចូលពិភពខាងវិញ្ញាណដូចជាមហាត្មៈ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញគាត់ដឹងថាគាត់បានជិវិតដែលជិវិតបានជំនះនូវសេចក្តីស្លាប់ដែលគាត់មានអមតៈហើយបានធ្វើកម្មនៃជីវិតនៃរាងកាយដែលគាត់បានទទួលប៉ុន្តែគាត់មិនបានហត់នឿយនឹងកម្មរបស់នីមួយៗឡើយ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងអស់ដែលគំនិតបានគិតគូរឬផ្សេងទៀតដែលគាត់មានកាតព្វកិច្ចភារកិច្ចដែលគាត់មិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងនៅក្នុងជីវិតបច្ចុប្បន្នបានទេពីព្រោះអ្នកផ្សេងទៀតដែលគាត់ជំពាក់បំណុលឬមានកាតព្វកិច្ចមិនមាននៅក្នុងទម្រង់ជាមនុស្សទេ។ គាត់ដឹងថាទោះបីគាត់បានខំប្រឹងធ្វើកម្មរបស់គាត់ទាំងអស់ដោយហត់នឿយកម្មផលពេញមួយជីវិតក៏ដោយវានៅតែចាំបាច់សម្រាប់គាត់ដើម្បីយកទម្រង់មនុស្សឬទម្រង់មនុស្សជាច្រើនទៀតដែលជាកាតព្វកិច្ចដែលគាត់អាចសន្យាដោយខ្លួនឯង ចំពោះពិភពលោកនិងត្រូវបានសំរេចដោយបំណងដែលបណ្តាលឱ្យទទួលយកការសន្យារបស់គាត់។ ដោយមហាវិទ្យាល័យមានគោលបំណងរបស់គាត់មេដឹងពីមូលហេតុដែលបានកំណត់ការងាររបស់គាត់។

តាមមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាគាត់នឹងដឹងពីរយៈពេលនិងការលេចឡើងនិងវដ្តនៃការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់និងរយៈពេលនៃអ្នកដែលគាត់នឹងធ្វើការជាមួយ។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពរបស់គាត់គាត់អាចដឹងពីទម្រង់ដែលពួកគេនឹងលេចចេញមក។ គាត់ដឹងថាទម្រង់និងលក្ខណៈពិសេសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នឹងត្រូវបានកើតឡើងដូចដែលពួកគេមាននៅក្នុងគ្រោងរាងកាយ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យងងឹតគាត់នឹងដឹងពីរបៀបនិងទម្រង់បែបណាដែលទម្រង់ឬការប្រណាំងជាមួយអ្នកណាដែលគាត់នឹងធ្វើការនឹងត្រូវស្លាប់ឬផ្លាស់ប្តូរ។ ដោយសាស្រ្តាចារ្យផ្តោតអារម្មណ៍គាត់នឹងដឹងថាកន្លែងណាដែលគាត់ត្រូវធ្វើនិងជាមួយអ្នកណាដែលគាត់នឹងធ្វើនិងលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេនឹងបង្ហាញខ្លួន។

បញ្ញាស្មារតីរបស់មេមិនធ្វើសកម្មភាពដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទេហើយក៏មិនឯករាជ្យទាំងស្រុងដែរ។ ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអារម្មណ៍របស់មនុស្សដែលពួកគេធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាឬមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នា។ ក្នុងនាមជាបុរសអាចរំពឹងរសជាតិនៃក្រូចឆ្មាដោយ hearing ឈ្មោះរបស់វាឬដោយក្លិនរបស់វាឬដោយការប៉ះវាដូច្នេះមេនឹងដឹងពីលក្ខណៈនិងរយៈពេលនៃទម្រង់តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញរបស់គាត់ហើយនឹងរកឃើញការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៃ ទម្រង់បែបបទនេះដោយប្រើមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់។

ដូច្នេះមេយកចិត្តទុកដាក់លើការងាររបស់គាត់ហើយជួយក្នុងការបញ្ចប់វដ្តនៃពេលវេលា។ នៅពេលដែលរាងកាយរបស់គាត់អស់កម្លាំងហើយគាត់ត្រូវការមួយទៀតគាត់យកវាពីស្តុកដំបូងនិងសុទ្ធនៃមនុស្សជាតិដែលបានរៀបរាប់ពីមុន។ ប្រសិនបើការងាររបស់គាត់ដឹកនាំគាត់ក្នុងចំនោមបុរសគាត់តែងតែលេចឡើងជាមនុស្សដែលមិនស្គាល់និងមិនចេះនិយាយហើយធ្វើការរបស់គាត់ដោយស្ងាត់ស្ងៀមនិងមិនសមហេតុផលដូចដែលតម្រូវការនឹងអនុញ្ញាត។ បុរសដែលឃើញគាត់ឃើញតែរូបកាយរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេមិនអាចមើលឃើញគាត់ជារាងកាយមេទេទោះបីពួកគេអាចមើលឃើញរាងកាយរបស់គាត់ដែលបង្ហាញភស្តុតាងនៃវត្តមានរបស់អ្នកពូកែនៅក្នុងវានិងម្ចាស់នៅជុំវិញវានិងតាមរយៈវាដោយថាមពលស្ងប់ស្ងាត់ដែលមានឥទ្ធិពលទន់ភ្លន់ដែល សេចក្ដីស្រឡាញ់ផ្ដល់កម្លាំងចិត្ដនិងសេចក្ដីស្រឡាញ់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅក្នុងសម្ដីរបស់លោក។

ចៅហ្វាយមិនច្រើនទេក្នុងចំណោមមនុស្សជាតិព្រោះវាមិនល្អសម្រាប់បុរស។ វាមិនល្អសម្រាប់បុរសទេពីព្រោះវត្តមានរបស់ម្ចាស់អំពីនិងតាមរយៈរាងកាយរបស់គាត់ឆាប់ធ្វើឱ្យបុរសឆាប់រហ័ស។ វត្តមានរបស់មេគឺដូចជាមនសិការផ្ទាល់ខ្លួន។ វត្តមានរាងកាយរបស់មេធ្វើឱ្យមនសិការមនសិការមនុស្សនិងធ្វើឱ្យគាត់ដឹងអំពីគុណវិបត្តិអំពើអាក្រក់និងភាពមិនស្មោះត្រង់របស់គាត់ហើយទោះបីជាវាធ្វើឱ្យអ្នកមានគុណសម្បត្ដិល្អនិងលើកទឹកចិត្តគុណធម៌នៅក្នុងខ្លួនក៏ដោយក៏ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សអំពីគុណធម៌របស់គាត់នៅក្បែរគ្នា។ ដោយដឹងខ្លួនពីទំនោរអាក្រក់និងភាពមិនស្មោះត្រង់របស់គាត់នាំមកនូវវិប្បដិសារីនិងការសោកស្តាយស្ទើរតែទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យកម្លាំងរបស់គាត់និងធ្វើឱ្យផ្លូវគាត់ហាក់ដូចជាអស់សង្ឃឹមដោយឧបសគ្គដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ នេះគឺច្រើនជាងអំនួតរបស់គាត់ដែលអាចឈរបានហើយគាត់ក្រៀមស្វិតក្រោមឥទិ្ធពលដែលគាត់កាន់តែមានភាពចាស់ទុំនឹងជួយនិងជួយគាត់។ វត្តមានរបស់មេមិនធ្វើឱ្យការប្រយុទ្ធនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់មនុស្សមិនស្មើគ្នាទេ។ វាបណ្តាលឱ្យធម្មជាតិនិងគុណសម្បត្តិរបស់វាលេចចេញឱ្យឃើញនិងលេចចេញមក។ នេះមិនមែនដូច្នេះដោយឆន្ទៈរបស់ម្ចាស់ទេប៉ុន្តែដោយសារតែវត្តមានរបស់គាត់។ វត្តមានរបស់គាត់ផ្តល់នូវជីវិតដល់ធម្មជាតិខាងក្នុងនិងទំនោរនិងធ្វើឱ្យពួកគេមើលឃើញដូចជាពន្លឺព្រះអាទិត្យធ្វើឱ្យមើលឃើញគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់នៅលើផែនដី។ ពន្លឺព្រះអាទិត្យនឹងមិនឱ្យដើមឈើបង្កើតផ្លែបក្សីច្រៀងទេហើយក៏មិនមានផ្ការីកដែរ។ ដើមឈើបង្កើតផ្លែបក្សីច្រៀងហើយផ្ការីកហើយប្រភេទនីមួយៗបង្ហាញរាងដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដោយសារតែធម្មជាតិរបស់ព្រះអាទិត្យមិនមែនដោយសារព្រះអាទិត្យមានឆន្ទៈដែលពួកគេគួរធ្វើនោះទេ។ ព្រះអាទិត្យកើនឡើងនៅក្នុងកម្លាំងនៅពេលរដូវរងារត្រូវបានកន្លងផុតហើយរដូវកាលនៃនិទាឃរដូវកាន់តែជឿនលឿន។ ការឈានទៅមុខបន្តិចម្តង ៗ និងការកើនឡើងនៃកម្លាំងព្រះអាទិត្យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរុក្ខជាតិទន់ ៗ នៅពេលដែលពួកគេបាញ់ចេញមកខាងក្រៅឆ្លើយតបទៅនឹងភាពកក់ក្តៅ។ ពួកគេមិនអាចឈរនិងរីកដុះដាលនៅក្រោមពន្លឺព្រះអាទិត្យបានទេរហូតដល់ពួកគេធំឡើង។ ត្រូវបានព្រះអាទិត្យបញ្ចេញពន្លឺភ្លាមៗនិងបន្តនៅលើរុក្ខជាតិវ័យក្មេងដែលពួកគេនឹងត្រូវបានស្ងួតដោយកម្លាំងរបស់វា។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយបុរសធំនិងតូចនៃពិភពលោកដែលដូចជារុក្ខជាតិវ័យក្មេងមិនអាចលូតលាស់នៅក្រោមឥទ្ធិពលដ៏មានឥទ្ធិពលរបស់មេ។ ដូច្នេះចៅហ្វាយមិនមកក្នុងចំណោមមនុស្សនៅក្នុងរូបកាយរបស់គាត់ទេប្រសិនបើតម្រូវការពេលវេលានឹងត្រូវបានថែរក្សាដោយសិស្សរបស់ចៅហ្វាយនាយ។ ឥទ្ធិពលរបស់ចៅហ្វាយនាយគឺមាននៅក្នុងពិភពលោកគ្រប់ពេលវេលានិងព័ទ្ធជុំវិញវា។ ប៉ុន្តែឥទ្ធិពលនេះជះឥទ្ធិពលដល់គំនិតរបស់បុរសដែលងាយនឹងទទួលយកវា។ រាងកាយនិងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេមិនទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលហើយដូច្នេះមិនមានអារម្មណ៍។ មិនមែនរូបកាយទេតែចិត្តគំនិតរបស់បុរសអាចទទួលឥទ្ធិពលពីចៅហ្វាយនាយ។

ត្រូវបានយកចេញពីពិភពនៃបុរសសាមញ្ញមេនៅតែដឹងនិងធ្វើសកម្មភាពលើវា។ តែព្រះអង្គធ្វើតាមគំនិតរបស់មនុស្សលោក។ មេមិនគិតពីបុរសទេនៅពេលពួកគេពិចារណាខ្លួនឯង។ បុរសនៅលើពិភពលោកត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាមេនៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នៅពេលនិងនៅពេលដែលពួកគេនៅទីនោះតំណាងដោយគំនិតនិងឧត្តមគតិរបស់ពួកគេ។ មេស្គាល់បុរសម្នាក់ដោយបំណងរបស់គាត់។ នៅពេលដែលបុរសមានបំណងត្រឹមត្រូវគាត់ជួយគាត់ក្នុងគំនិតរបស់គាត់ឆ្ពោះទៅរកការសំរេចបាននូវឧត្តមគតិរបស់គាត់ហើយទោះបីជាបុរសអាចនិយាយថាពួកគេត្រូវបានតម្លើងឋានៈដោយបំណងល្អនិងមានឧត្តមគតិដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនពួកគេក៏មិនអាចដឹងបានដែរពីព្រោះពួកគេមិនដឹងពីបំណងរបស់ពួកគេហើយដូច្នេះ មិនអាចវិនិច្ឆ័យឧត្តមគតិរបស់ពួកគេបានទេ។ មេមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយអារម្មណ៍និងមនោសញ្ចេតនាទេ។ ទាំងនេះមិនបង្ហាញនៅក្នុងពិភពចិត្តដូចជាគំនិតឬឧត្តមគតិទេ។ Whims និងមនោសញ្ចេតនានិងបំណងប្រាថ្នាមិនដែលឈានដល់ពិភពផ្លូវចិត្ត; ពួកគេនៅតែស្ថិតក្នុងពិភពតណ្ហាខាងអារម្មណ៍ហើយត្រូវបានរំជួលចិត្តឬផ្លុំដោយកម្លាំងដែលបណ្តាលមកពីផ្សែងធុនធ្ងន់ដែលត្រូវបានបក់បោកឬផ្លាស់ប្តូរដោយខ្យល់បក់ខ្លាំង។ នៅពេលដែលបុរសម្នាក់បានធ្វើការដោយអស់ពីចិត្តនិងដោយមោទនៈនិងដោយលះបង់នូវឧត្តមគតិរបស់គាត់ហើយបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់បង្ហាញថាគាត់មានសិទ្ធិទទួលបានវាមេគិតថានិងគំនិតរបស់គាត់ឈានដល់គំនិតរបស់អ្នកលះបង់ដែលបន្ទាប់មកមើលឃើញផ្លូវនៃការសំរេចឧត្តមគតិរបស់គាត់។ ការមើលឃើញនេះកើតឡើងបន្ទាប់ពីការខិតខំហើយមានសេចក្តីត្រេកត្រអាលនិងសុភមង្គលផ្លូវចិត្ត។ បន្ទាប់មកបុរសដែលមានបញ្ហានិងតស៊ូបានកំណត់ខ្លួនឯងអំពីការងាររបស់គាត់ដោយទំនុកចិត្តនិងដោយការធានាហើយដោយសារតែគាត់មើលឃើញវិធីដែលត្រូវធ្វើ។ តាមរបៀបនេះចៅហ្វាយអាចនិងជួយបុរស។ ប៉ុន្តែម្ចាស់ម្នាក់មិនជួយដល់បុរសដោយការប្រកាសឬផ្ញើសារឬចេញសេចក្តីបង្គាប់ទេពីព្រោះម្ចាស់ម្នាក់ចង់អោយបុរសប្រើហេតុផលរបស់ពួកគេជាសិទ្ធិអំណាចរបស់ពួកគេក្នុងសកម្មភាពហើយមិនត្រូវទទួលយកសិទ្ធិអំណាចតាមសំដីរបស់អ្នកដទៃឡើយ។ អ្នកដែលចេញសេចក្តីណែនាំផ្ញើសារនិងធ្វើការប្រកាសមិនមែនជាចៅហ្វាយនាយទេ។ យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេមិនមែនជាចៅហ្វាយនាយដូចបានរៀបរាប់នៅទីនេះទេ។ មេអាចបណ្តាលឱ្យសារមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកប៉ុន្តែសារត្រូវតែត្រូវបានគេយកទៅលើគុណសម្បត្តិរបស់ខ្លួនលើលក្ខណៈនៃសារនិងគោលការណ៍ដែលទាក់ទង។ ដើម្បីនិយាយថាសារមួយមកពីមេនឹងធ្វើឱ្យអ្នកជឿទទួលយកវាដោយគ្មានការវិនិច្ឆ័យហើយនឹងធ្វើឱ្យអ្នកមិនជឿចំអកមើលប្រភពដែលធ្វើពុត។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយសារនឹងបរាជ័យក្នុងគោលបំណងរបស់វា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយមិនសមហេតុសមផលដោយគ្មានមោទនភាពឬធ្វើពុតដោយឆានែលតាមរយៈអ្នកដែលវាមកហើយតាមគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួននោះអ្នកមិនជឿដែលមានហេតុផលនឹងទទួលយកវាដោយគ្មានការរើសអើងហើយអ្នកជឿនឹងទទួលយកព្រោះវានឹងអំពាវនាវដល់គាត់ដោយអំណាចហើយដោយសារតែវាគឺជា ត្រឹមត្រូវ។

ដោយមានសិស្សម្នាក់ដែលបានទទួលយកនៅក្នុងសាលានៃចៅហ្វាយនាយម្ចាស់ម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពតាមគំនិតដែលគាត់បានក្លាយជាសិស្សដែលបានទទួលយក។ មេនិយាយជាមួយបុរសតាមរយៈឧត្តមគតិរបស់ពួកគេ។ គាត់និយាយទៅកាន់សិស្សតាមរយៈការគិត។ គាត់និយាយទៅកាន់ចៅហ្វាយនាយផ្សេងទៀតដោយការជម្រុញនិងដោយវត្តមានរបស់គាត់។

ថ្វីបើមេម្នាក់មិនមានទម្រង់ជាមនុស្សក៏ដោយក៏ទម្រង់របស់គាត់គឺមានលក្ខណៈបុគ្គលដូចរូបមនុស្សដែរ។ ប្រសិនបើភ្នែករបស់មនុស្សអាចមើលឃើញពីទម្រង់នៃចៅហ្វាយនាយទោះបីជាពួកគេមានគោលការណ៍ដូចគ្នាក៏ដោយមើលទៅដូចជាមិនសូវដូចអ្នកដែលត្រូវបានជួបនៅតាមផ្លូវរវល់ទេ។

សម្រាប់បុរសម្នាក់នៅតាមផ្លូវឬបុរសនៃសកម្មភាពមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ គាត់រវល់ហើយអ្នកដទៃប្រភេទរបស់គាត់រវល់ហើយទាំងអស់ត្រូវតែប្រញាប់។ ចំពោះបុរសដែលមមាញឹកជាម្ចាស់ដែលគ្មានទម្រង់ជាមនុស្សដោយគ្មានអារម្មណ៍ដោយមានបញ្ញាតែផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលរស់នៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តដែលគ្មានពេលថ្ងៃនិងពេលថ្ងៃដែលគ្មានអ្វីដែលមានអារម្មណ៍សម្រាប់បុរសដែលរវល់នោះរូបភាពបែបនេះនឹងកើតឡើង។ ចូរនៅដោយរាបស្មើប្រហែលជាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងរូបភាពនៃឋានសួគ៌ - ដែលជាកន្លែងដែលទេវតាបក់នៅលើទន្លេទឹកដោះគោនិងទឹកឃ្មុំឬឆ្លងកាត់ស្រាលលើផ្លូវ jasper និងអណ្តែតនៅជុំវិញបល្ល័ង្កពណ៌សដ៏អស្ចារ្យ។

បុរសដែលប្រញាប់មិនត្រូវស្តីបន្ទោសទេប្រសិនបើគាត់គិតថាការពិពណ៌នាបែបនេះមានលក្ខណៈរាបស្មើ។ ប៉ុន្តែឧត្តមគតិចំពោះចៅហ្វាយនាយមិនតែងតែរាបស្មើទេសូម្បីតែបុរសដែលរវល់ក៏ដោយ។ ថ្ងៃណាមួយក្រញ៉ាំនៃសេចក្ដីប៉ងប្រាថ្នារបស់គាត់នឹងកោសហើយដាស់គាត់ឬការរីកចម្រើនខាងផ្លូវចិត្តរបស់គាត់អាចឈានដល់ចំណុចកំពូលលើសពីតណ្ហានិងការរវល់ក្នុងជីវិតហើយបន្ទាប់មកនៅលើផ្តេកផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នឹងមានគំនិតមួយដែលគាត់មិនធ្លាប់មានពីមុនហើយគាត់នឹង ភ្ញាក់ឡើងទៅឧត្តមគតិនៃគំនិត។ ឧត្តមគតិនេះនឹងមិនចាកចេញពីគាត់ទេ។ គាត់នឹងបន្តក្តីសុបិន្តរបស់ឧត្តមគតិរបស់គាត់ហើយក្តីសុបិន្តនឹងក្លាយជាក្តីសុបិន្តភ្ញាក់បន្តិចម្តង ៗ ហើយនៅថ្ងៃណាមួយដែលភាគច្រើនទំនងជានៅក្នុងជីវិតនាពេលអនាគតក្តីសុបិន្តភ្ញាក់នឹងក្លាយជាការពិតសម្រាប់គាត់; បន្ទាប់មកអ្វីដែលជាការពិតនឹងក្លាយជាក្តីសុបិន្តដែលជាក្តីសុបិន្តរបស់កុមារភាពនៃជីវិតរបស់គាត់ដែលគាត់បានកន្លងផុតទៅដូចជាថ្ងៃរបស់កុមារឆ្លងកាត់នៅពេលពួកគេក្លាយជាបុរស។ បន្ទាប់មកគាត់នឹងក្រឡេកមើលជីវិតដ៏មមាញឹកក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងសំនួរដ៏សំខាន់ជាមួយនឹងបន្ទុកនិងការទទួលខុសត្រូវភារកិច្ចភាពទុក្ខព្រួយនិងអំណរ។ បន្ទាប់មកគាត់នឹងក្រឡេកមើលវានៅពេលដែលបុរសរវល់ម្នាក់ទៀតក្រឡេកមើលទៅកុមារភាពដំបូងរបស់គាត់ជាមួយនឹងការលេងដ៏សំខាន់ជាមួយនឹងមេរៀនធ្ងន់ធ្ងរការសើចសប្បាយរីករាយទឹកភ្នែកជូរចត់និងការកេងប្រវ័ញ្ចនិងអ្វីៗដែលអស្ចារ្យដែលបង្កើតបរិយាកាសនិងពិភពលោករបស់កុមារ។ បិទវាពីអ្នកដែលចាស់ជាងវា។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយឧត្តមគតិនិងគំនិតរបស់បុរសដូចជាឪពុកម្តាយកំពុងលេងជាមួយកូនតូចរបស់ពួកគេ។ ដូចជាម្តាយដែលចេះប្រយ័ត្នប្រយែងឬឪពុកដែលមានចិត្តល្អដែលមើលការលេងរបស់កូនតូចរបស់ពួកគេហើយស្តាប់ក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេដោយអត់ធ្មត់ដូច្នេះចៅហ្វាយនាយក្រឡេកមើលកូនតូចនៅមត្តេយ្យនិងនៅក្នុងសាលាជីវិត។ ចៅហ្វាយនាយអត់ធ្មត់ជាងឪពុកម្តាយព្រោះពួកគេមិនមានកំហឹង។ ពួកគេមិនមែនជាពូថៅនិងមិនចេះធុញទ្រាន់ហើយអាចស្តាប់និងយល់បានដូចជាឪពុកម្តាយមិនអាចធ្វើបាន។ បុរសដែលរវល់គ្មានពេលរៀនគិតហើយគាត់ក៏មិនគិតដែរ។ មេតែងតែធ្វើ។ ចៅហ្វាយនាយមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនិងធ្វើបានច្រើនហើយធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែវាជាការងារខុសពីបុរសដែលរវល់។

ចៅហ្វាយនាយគឺជាបុរសវ័យចំណាស់នៃការប្រណាំង។ បើគ្មានពួកគេនឹងមិនមានការរីកចម្រើនសម្រាប់បុរសទេពីព្រោះបុរសដូចជាកូនក្មេងប្រសិនបើទុកឱ្យខ្លួនឯងមុនពេលពេញវ័យពួកគេនឹងស្លាប់ក្នុងវ័យកុមារភាពឬបើមិនដូច្នោះទេនឹងត្រលប់ទៅស្ថានភាពសត្វវិញ។ នៅពេលដែលក្មេងៗត្រូវបានទាក់ទាញនិងស្គាល់ពីជីវិតដោយពួកព្រឹទ្ធាចារ្យដូច្នេះចៅហ្វាយនាយដឹកនាំនិងទាញគំនិតរបស់មនុស្ស។

នៅពេលដែលបុរសចូលទៅជិតឧត្តមគតិរបស់ពួកគេ ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឧត្តមគតិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ចៅហ្វាយនាយដឹកនាំគំនិតរបស់ពួកគេទៅកាន់ភាពអស់កល្បជានិច្ច ដែលនេះហៅថាគំនិតនៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណ។ គំនិតនៃគំនិតរបស់ពួកគេគឺជាឧត្តមគតិដែលប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តដោយចៅហ្វាយហើយគំនិតនៃអ្នកដឹកនាំបុរសនៅក្នុងពិភពនៃបុរសដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចចាប់យកនូវឧត្តមគតិហើយដោយគំនិតរបស់ពួកគេនាំវាចូលទៅក្នុងពិភពនៃពួកគេ បុរស។ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំរបស់មនុស្សនិយាយគំនិត, ឧត្តមគតិថ្មី, ចូលទៅក្នុងពិភពនៃមនុស្ស, អ្នកដែលស្តាប់ពួកគេត្រូវបានគេចាប់អារម្មណ៍ដោយគំនិតនេះ; ពួកគេយកវាឡើង ហើយមើលទៅវាជាឧត្តមគតិរបស់ពួកគេ។ តាមរបៀបនេះ មនុស្សតែងតែត្រូវបានដឹកនាំ និងអប់រំដោយឧត្តមគតិរបស់គាត់ ប្រសិនបើគាត់គិតតែពីឡើងលើ ជាជាងចុះក្រោម។ តាមរបៀបនេះ តាមរយៈការផ្តល់ឱ្យបុរសនូវឧត្តមគតិថ្មីៗ ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យអ្នកសិក្សានូវមេរៀនថ្មី មនុស្សជាតិត្រូវបានដឹកនាំឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការរីកចម្រើនរបស់វាដោយចៅហ្វាយនាយដែលទោះបីជាមិនបានឃើញក៏ដោយក៏មានវត្តមានដែរ។

យោងទៅតាមឧត្តមគតិរបស់មនុស្សជាតិទាំងមូលឬការរត់ប្រណាំងដោយផ្នែកខ្លះឬអ្នកដឹកនាំមួយចំនួនចៅហ្វាយនាយគិតហើយពេលវេលារៀបចំខ្លួនវាហើយហូរតាមគំនិតរបស់ពួកគេ។ អំណាចរបស់ចៅហ្វាយនាយគឺជាគំនិតរបស់ពួកគេ។ ការគិតរបស់ពួកគេគឺការនិយាយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេគិតពួកគេនិយាយហើយពេលវេលាចេះតែហូរនាំឱ្យមានសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នារបស់មនុស្ស។ ពាក្យរបស់ចៅហ្វាយនាយរក្សាពិភពលោកឱ្យមានតុល្យភាព។ ពាក្យរបស់ចៅហ្វាយនាយរក្សាវាជាទម្រង់របស់វា។ ពាក្យរបស់ចៅហ្វាយនាយបណ្តាលឱ្យមានបដិវត្តពិភពលោក។ ប៉ុន្តែទោះបីពាក្យរបស់ចៅហ្វាយនាយស្តាប់ and និងទ្រទ្រង់ពិភពលោកក៏ដោយក៏មានត្រចៀកពីរបីអាចស្តាប់សំលេងរបស់វាបានដែរមានភ្នែកតិចណាស់ដែលអាចមើលឃើញទម្រង់របស់វាតែមានគំនិតតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលអាចយល់អត្ថន័យរបស់វាបាន។ ប៉ុន្ដែគំនិតទាំងអស់កំពុងព្យាយាមយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលចៅហ្វាយនាយបាននិយាយ។ ភ្នែកជាច្រើនទន្ទឹងរង់ចាំមើលថាតើវានឹងនាំមកនូវអ្វីហើយត្រចៀកត្រូវបានគេច្របាច់ឱ្យចាប់យកកំណត់ត្រាដែលសម្លេងចាស់ថ្មីស្តាប់ទៅ។

ពីអាយុមួយទៅយុគសម័យពិភពលោកនៅក្នុងពិភពគំនិតនៅក្នុងពិភពសួគ៌ាមនុស្សលោកម្ចាស់ធ្វើការរហូតដល់គាត់ធ្វើការគ្រប់ពេលវេលា។ វដ្តនៃការចាប់កំណើតចាំបាច់របស់គាត់បានបញ្ចប់កម្មផលរូបវិទ្យាផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ជាយូរមកហើយចាប់តាំងពីអស់កំលាំងជាមួយនឹងរាងកាយបំណងប្រាថ្នាខាងរាងកាយនិងភាពប៉ិនប្រសប់របស់គាត់នៅក្នុងពិភពរៀងៗខ្លួនរបស់ពួកគេដើរតួជាមួយនិងសម្រាប់ច្បាប់មេដូច្នេះដើរតួរពីពិភពផ្លូវចិត្តត្រៀមខ្លួនដើម្បីក្លាយជាមហាត្ម ដើម្បីចូលពិភពខាងវិញ្ញាណ។

ការ​ឆ្លង​កាត់​របស់​ម្ចាស់​ជា​មហា​តថាគត​ទៅ​ក្នុង​ពិភព​ខាង​វិញ្ញាណ​ មិន​មែន​កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​លំបាក​ឬ​មុន​ដោយ​ភាព​ងងឹត​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​កំណើត​នៃ​សាវ័ក​តាម​ផ្ទៃ​នៃ​ភាព​ងងឹត​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ថ្ងៃ​នៃ​ពិភព​ផ្លូវចិត្ត​ឡើយ។ ម្ចាស់ដឹងផ្លូវហើយដឹងពីរបៀបចូលទៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ចូល​ទេ​មុន​ពេល​វាស់​វែង។ ឈរ​ក្នុង​កាយ​សម្បទា និង​កាយ​ដ៏​ប៉ិនប្រសប់ ម្ចាស់​ពោល​ពាក្យ​កំណើត។ ដោយ​សារ​កំណើត គាត់​កើត​មក។ ដោយ​ពាក្យ​កំណើត​របស់​ម្ចាស់​ឈ្មោះ​ចូល​ទៅ​ជា​ឬ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​មួយ​ជាមួយ​នឹង​ឈ្មោះ​របស់​គាត់​ថា​ជា​មហា​ធម​។ ពាក្យ​កំណើត​របស់​លោក​ថា​ជា​មហា​តថាគត​ហៅ​ថា​កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​ប្រើ​ព្រះ​សម្មាសម្ពុទ្ធ​របស់​ព្រះអង្គ​និង​ខ្ញុំ​ព្រះ​អង្គ។ កាល​ដែល​ទ្រង់​ដាក់​ឈ្មោះ​ដោយ​វិជ្ជា​ទាំង​នេះ ទ្រង់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ពិភព​ខាង​វិញ្ញាណ។ នៅទីនោះគាត់តែងតែមាន ប៉ុន្តែមិនអាចយល់បាន មិនអាចដឹងបាន រហូតដល់ការប្រើពន្លឺ និងមហាវិទ្យាល័យ I-am បានដឹង។

ក្នុងការក្លាយខ្លួនជាមហាវិទ្យាមហាវិទ្យាទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអង្គតែមួយ។ មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ក្លាយជាខ្ញុំ។ ខ្ញុំ -m គឺជាមហាត្មៈ។ ខ្ញុំមិនគិតទៀតទេព្រោះការគិតបញ្ចប់ដោយចំណេះដឹង។ មហាត្មៈខ្ញុំ - អា។ គាត់គឺជាចំណេះដឹង។ ក្នុងនាមជាមហាម៉ាគ្មានមហាវិទ្យាល័យណាម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពតែម្នាក់ឯងទេ។ ទាំងអស់រួមគ្នាតែមួយហើយទាំងអស់គឺជាចុងបញ្ចប់នៃការគិតទាំងអស់។ ពួកគេគឺជាចំណេះដឹង។

ចំពោះមហាត្មៈរូបរាងកាយនិងភាពភ្ញាក់ផ្អើលបានបាត់។ ពិភពបំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងនៃអារម្មណ៍គឺនៅតែមាន។ គំនិតទាំងអស់នៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តបានឈប់ហើយ។ ពិភពនៃពេលវេលាដែលបានសម្តែងទាំងបីបានបាត់ខ្លួននិងលាយបញ្ចូលគ្នាជាមួយពិភពខាងវិញ្ញាណ។ ពិភពលោកបានទៅហើយប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានយល់នៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណដោយមហាម៉ា។ នៅក្នុងពិភពនៃពេលវេលាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាគល្អិតដែលមិនអាចបំបែកបានដែលជាការបែងចែកចុងក្រោយនៃពិភពលោកពិភពលោកនីមួយៗមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងខ្លួនវាប៉ុន្តែនៅពេលពេញលេញនៅពេលពេលវេលាបានឈានដល់ប្រភពរបស់វាពីពិភពផ្លូវចិត្តអង្គភាពទាំងអស់។ រត់ជាមួយគ្នាដូចជាដំណក់ទឹកហើយត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាហើយបង្កើតបានជាភាពអស់កល្បជានិច្ចគឺជាពិភពខាងព្រលឹងវិញ្ញាណដែលមានតែមួយ។

អ្នកណាដែលបានចូលហើយស្គាល់ភាពអស់កល្បជានិច្ចគឺជាជីវិតអស់កល្បជានិច្ច។ គាត់ដឹងថាគាត់គឺជានិងជារៀងរហូតហើយតែងតែខ្ញុំ។ អ្វីៗទាំងអស់មាននៅក្នុងចំណេះដឹងនេះ។ ដូចខ្ញុំដឹងខ្លួនឯងពន្លឺមិនចេះរីងស្ងួតមានច្រើនហើយទោះបីគ្មានភ្នែកមើលឃើញក៏ដោយក៏ពន្លឺដឹងខ្លួនឯងដែរ។ ខ្ញុំដឹងខ្លួនឯងថាជាពន្លឺហើយពន្លឺគឺខ្ញុំ។ បើមហាត្មៈនឹងមានជារៀងរហូតដរាបណាគាត់ស្គាល់ខ្លួនឯងខ្ញុំ - ដូចជាគាត់បានបិទពន្លឺចេញពីពិភពដែលលេចចេញមកហើយនៅតែខ្ញុំ - ជាពន្លឺរបស់គាត់ជាពន្លឺជារៀងរហូត។ នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជាភាគខាងកើតបុរាណរដ្ឋនេះត្រូវបានគេនិយាយថាជាច្រកចូលទៅក្នុងនិព្វាន។

ការក្លាយជាមហាត្មៈនិងការចូលទៅរកព្រះនិព្វានមិនត្រូវបានកំណត់នៅពេលឬក្រោយពេលដែលគាត់ក្លាយជាមហាត្មៈទេ។ វាត្រូវបានសំរេចដោយចៅហ្វាយតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជំនាញរបស់គាត់ហើយការសម្រេចចិត្តឬបុព្វហេតុនៃការសម្រេចចិត្តបែបនេះត្រូវបានកំណត់និងបង្កើតឡើងដោយហេតុផលទាំងអស់ដែលបានជំរុញឱ្យបុរសម្នាក់នៅក្នុងការខិតខំរបស់គាត់ក្នុងការយកឈ្នះនិងឆ្ពោះទៅរកការសំរេចបាន។ ជម្រើសនេះគឺថាអ្នកដែលមិនស្រឡាញ់ពិភពលោកហើយទុកវាចោលដើម្បីឱ្យពួកគេអាចទទួលបាននូវសេចក្តីសុខផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជម្រើសចេញមកពីការចាប់ផ្តើមរបស់មនុស្សនៅពេលគាត់មើលឃើញនិងគិតថាខ្លួនគាត់ប្លែកនិងដាច់ដោយឡែកពីអ្នកដទៃហើយមិនទាក់ទងខ្លួនឯងទៅនឹងអ្នកដទៃ។

ម្ចាស់ដែលគិតអំពីសុខុមាលភាពរបស់មនុស្សជាតិដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាតិហើយមិនមែនថាគាត់នឹងជឿនទៅមុខមិនបន្តទៅជាមហាត្មៈនៅតែស្ថិតក្នុងភាពស្ងប់ស្ងាត់នៃព្រះនិព្វាន។ មហាយានដែលនៅមានសុឆន្ទៈដឹងថាខ្ញុំ - ដូចខ្ញុំដែរ។ អ្នកណាដែលស្គាល់និងលើសពីខ្ញុំក៏ស្គាល់ខ្ញុំដែរដូចជាខ្ញុំដែរ។ ប៉ុន្តែគាត់ក៏ស្គាល់ខ្ញុំដែរដូចអ្នកដែរ។ គាត់មិនស្ថិតនៅក្នុងចំណេះដឹងនៃពន្លឺផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ គាត់និយាយចំនេះដឹងនៃពន្លឺរបស់គាត់ដែលជាពន្លឺចូលទៅក្នុងពិភពទាំងបីដែលបានសម្តែង។ នៅពេលមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមហាត្មៈនិយាយពន្លឺរបស់គាត់នោះពិភពលោកទាំងអស់នឹងឆ្លើយតបហើយទទួលបានអំណាចថ្មីហើយសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលមិនអាត្មានិយមត្រូវបានឆ្លងកាត់តាមរយៈមនុស្សទាំងអស់។ អ្នកដែលបានចំរើនឡើងក្នុងពន្លឺតែម្នាក់គត់ដែលស្គាល់អត្ដសញ្ញាណខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សទាំងអស់នឹងតែងតែនិយាយទៅកាន់ពិភពលោកអំពីពន្លឺដែលខ្លួនបានទៅ។ ពន្លឺបានផ្ដល់ជីវិតនៅក្នុងពិភពលោកហើយមិនអាចស្លាប់បានទេហើយទោះបីជាវាមិនត្រូវបានមើលដោយមនុស្សក៏ដោយវានៅតែភ្លឺហើយដួងចិត្តរបស់មនុស្សដែលវាត្រូវបានគេនិយាយនឹងរកឃើញវានៅទុំនៃពេលវេលារបស់ពួកគេ។

មហាត្មៈដែលបានជ្រើសរើសរក្សាជាពន្លឺដ៏អស់កល្បជានិច្ចតាមរយៈពិភពដែលបានបង្ហាញរក្សានូវរូបកាយរាងកាយនិងអ្នកជំនាញរបស់គាត់។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចក្លាយជាមហាត្មៈបានទេបើគ្មានរូបវ័ន្តរបស់គាត់ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់ Mahatma រក្សារាងកាយរបស់គាត់ទេ។ រាងកាយគឺចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងកំណើតនៃសាកសពទាំងអស់។ រូបវ័ន្តគឺថារូបកាយដែលខាងវិញ្ញាណនិងខាងផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តនិងរូបវិទ្យាត្រូវបានបំលែងមានតុល្យភាពនិងវិវត្ត។ រូបវ័ន្តគឺជាស្នូលនៃពិភពលោក។

មហាត្មៈដែលនៅសេសសល់ក្នុងលោកីយ៍និងនៅលើលោកីយ៍នេះប្រើរូបវិទ្យាដែលទាក់ទងនឹងពិភពដែលព្រះអង្គធ្វើ។ ប៉ុន្តែមហាត្មៈប្រើសភាវៈខុសគ្នាពីមេ។ មេប្រើបញ្ញារបស់ខ្លួនដោយការគិតមហាម៉ាដោយចំណេះដឹង; មេដឹងលទ្ធផលនៃការគិតហើយចំណេះនឹងគិត។ ម៉ាហាម៉ាដឹងមុនពេលដែលគាត់គិតហើយគំនិតត្រូវបានប្រើតែជាការធ្វើការនិងអនុវត្តចំណេះដឹង។ មហាបញ្ញានៃចិត្តត្រូវបានប្រើដោយមហាត្មៈនិងចៅហ្វាយនាយនៅក្នុងពិភពលោកណាមួយប៉ុន្តែមានតែមហាវិថីមួយប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើប្រាស់ពេញដោយពន្លឺនិងមហាវិទ្យាល័យ I-am ។ មហាត្មៈប្រើពន្លឺនិង I-am មហាវិទ្យាល័យច្រៀងឬរួមគ្នាដោយមានឬដាច់ដោយឡែកពីមហាវិទ្យាល័យប្រាំផ្សេងទៀត។

មហាវិទ្យាល័យនីមួយៗមានមុខងារពិសេសនិងអំណាចហើយត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យនីមួយៗ។ មហាវិទ្យាល័យនីមួយៗមិនត្រឹមតែមានមុខងារនិងអំណាចផ្ទាល់របស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអាចត្រូវបានផ្តល់អំណាចដោយមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទោះបីជាមុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានត្រួតត្រាដោយមហាវិទ្យាល័យដែលពួកគេមានថាមពលក៏ដោយ។

មហាវិទ្យាល័យពន្លឺគឺជាអ្នកផ្តល់ពន្លឺតាមរយៈពិភពទាំងអស់។ ប៉ុន្ដែពន្លឺរបស់ពិភពលោកមួយមិនមែនជាពន្លឺរបស់ពិភពលោកមួយផ្សេងទៀតទេ។ នៅក្នុងពិភពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាពិភពខាងវិញ្ញាណដែលជាមហាវិទ្យាល័យពន្លឺគឺជាបញ្ញាដ៏បរិសុទ្ធនិងគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់ឬមហាវិទ្យាល័យដែលបញ្ញាឆ្លងកាត់ហើយតាមរយៈការដែលបញ្ញាត្រូវបានសម្តែងចេញ។ មហាវិទ្យាល័យពន្លឺនៃចិត្តគឺជាមហាវិទ្យាល័យដែលគំនិតសាកលទាំងមូលត្រូវបានគេដឹងហើយមហាវិទ្យាល័យនោះតាមរយៈការដែលចិត្តបុគ្គលម្នាក់ៗបានរួបរួមគ្នាជាមួយគំនិតសកល។

ដោយជំនួយពីមហាវិទ្យាល័យពន្លឺពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យរាយការណ៍អំពីធម្មជាតិនៃពេលវេលា។ មហាវិទ្យាល័យពន្លឺជួយឱ្យមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាអាចមានគភ៌និងរាយការណ៍បានយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងបន្សំចុងក្រោយនិងអាតូមិច។ ដោយមហាវិទ្យាល័យពន្លឺដើរតួជាមួយមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាគ្រប់ការគណនាអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យពន្លឺពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យមិនអាចមានគភ៌និងមិនរាយការណ៍ពីការផ្លាស់ប្តូររូបធាតុបានទេគំនិតមិនត្រឹមត្រូវនិងមិនអាចធ្វើការគណនាណាមួយហើយក៏មិនមានសញ្ញាណពិតនៃពេលវេលាដែរ។

មហាវិទ្យាល័យពន្លឺដែលធ្វើការជាមួយមហាវិទ្យាល័យរូបភាពជួយឱ្យចិត្តបង្កើតរូបធាតុដែលមិនមែនជារូបភាពអាចបង្ហាញរូបភាពឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបភាពនិងទម្រង់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខដុមរមនាយោងទៅតាមអំណាចនៃពន្លឺដែលបានដឹងនិងដែលពន្លឺទម្រង់ទាំងនោះ រាងសុខដុមរមនា។

ដោយមហាវិទ្យាល័យពន្លឺដែលធ្វើការជាមួយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍អាចដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនទៅនឹងមុខវិជ្ជាឬវត្ថុណាមួយដើម្បីនាំឱ្យមានការពិចារណាលើបញ្ហាផ្លូវចិត្តណាមួយហើយដោយពន្លឺជំនាញមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍អាចរក្សាបានជាប្រចាំនិងប៉ាន់ស្មាន គ្រប់ទម្រង់មុខវិជ្ជាឬរបស់ទាំងអស់។ ដោយសាស្រ្តាចារ្យពន្លឺមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការសំរេចណាមួយ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអវត្តមាននៃពន្លឺពន្លឺមហាវិទ្យាល័យមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បានច្បាស់អំពីប្រធានបទឬវត្ថុដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ។

មហាវិទ្យាល័យពន្លឺនៃចិត្តធ្វើសកម្មភាពលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតធ្វើឱ្យចិត្តក្លាយជាមនសិការមិនដឹងខ្លួន។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យងងឹតត្រូវបានប្រើនៅក្រោមមហាវិទ្យាល័យពន្លឺភាពមិនពិតនិងភាពមិនពិតទាំងអស់ត្រូវបាននាំឱ្យមានពន្លឺហើយគំនិតអាចរកឃើញភាពមិនល្អឥតខ្ចោះភាពមិនសមហេតុផលនិងភាពមិនស្មើគ្នាទាក់ទងនឹងប្រធានបទឬវត្ថុអ្វីដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យងងឹតត្រូវបានប្រើដោយគ្មានមហាវិទ្យាល័យពន្លឺវាបង្កើតឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំភាពល្ងង់ខ្លៅនិងភាពពិការភ្នែក។

ដោយសាស្រ្តាចារ្យពន្លឺដើរតួជាមួយមហាវិទ្យាល័យចិត្តអាចដឹងពីមូលហេតុនៃព្រឹត្តិការណ៍សកម្មភាពឬគំនិតទាំងអស់ហើយអាចសំរេចឬទាយបានថាតើនឹងមានលទ្ធផលអ្វីចេញពីការគិតរឺសកម្មភាពណាមួយ។ ដោយពន្លឺនិងបញ្ញាស្មារតីគោលការណ៍ណែនាំនៃជីវិតនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់បុព្វហេតុនៃសកម្មភាពរបស់នរណាម្នាក់និងលទ្ធផលដែលនឹងកើតឡើងនៅទីនោះអាចត្រូវបានគេដឹង។ ដោយពន្លឺនិងមហាវិទ្យាដែលដើរតួយ៉ាងសុខដុមជាមួយគ្នាគេអាចរកឃើញបំណងផ្ទាល់ខ្លួនហើយអាចសំរេចចិត្តនិងជ្រើសរើសនូវជំរើសមួយណាដែលជាមគ្គុទេសក៍នៃគំនិតនិងសកម្មភាពនាពេលអនាគតរបស់គាត់។ បើគ្មានមហាវិទ្យាល័យពន្លឺទេមហាវិទ្យាល័យដែលមានបំណងនឹងមិនបង្ហាញពីការជម្រុញចិត្តនៅក្នុងខ្លួនឯងដែលជាគំនិតនិងសកម្មភាពភ្លាមៗនោះទេ។

តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យពន្លឺដែលធ្វើការជាមួយ I-am មហាវិទ្យាល័យខ្ញុំ - ខ្ញុំដឹងខ្លួនហើយអាចស្គាល់ខ្លួនឯង។ តាមរយៈការសម្ដែងពន្លឺជាមួយបុរសមហាវិទ្យាល័យ I-am ធ្វើឱ្យគេចាប់អារម្មណ៏លើអត្តសញ្ញាណរបស់គាត់ចំពោះអ្វីៗដែលនៅជុំវិញហើយគិតពីមហាវិទ្យាល័យ I របស់ខ្ញុំទៅលើបរិយាកាសនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលគាត់បានទាក់ទង។ ដោយពន្លឺនិង I-am មហាវិទ្យាល័យចិត្តអាចមើលឃើញដោយខ្លួនវានៅទូទាំងធម្មជាតិនិងមើលឃើញអ្វីៗទាំងអស់ដែលកំពុងវិវត្តឆ្ពោះទៅរកបុគ្គលដែលដឹងខ្លួន។ ក្នុងករណីអវត្តមានឬសមាមាត្រទៅនឹងអវត្តមាននៃមហាវិទ្យាល័យពន្លឺ I-am មហាវិទ្យាល័យមិនអាចបែងចែកខ្លួនឯងនៅក្នុងបញ្ហាបានទេហើយបុរសមិនមានការសម្រេចចិត្តនិងសង្ស័យថាតើបុរសមានអត្ថិភាពនាពេលអនាគតក្រៅពីរាងកាយរបស់គាត់។

មហាវិទ្យាល័យពន្លឺគួរតែធ្វើសកម្មភាពហើយមានវត្តមានជានិច្ចក្នុងសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យដទៃទៀត។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺគឺអវត្តមានឬបានឈប់ដំណើរការហើយនោះមនុស្សខ្វាក់ខាងវិញ្ញាណ។

មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាគឺជាអ្នកកត់ត្រានៃការផ្លាស់ប្តូររូបធាតុនៅក្នុងការបង្ហាញ។ តាមមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាភាពខុសគ្នានិងការផ្លាស់ប្តូរបញ្ហានិងបាតុភូតត្រូវបានគេស្គាល់។ ពេលវេលាឬការផ្លាស់ប្តូររូបធាតុគឺខុសគ្នានៅក្នុងពិភពលោកនីមួយៗ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យពេលវេលានៅក្នុងពិភពលោកណាមួយដែលត្រូវបានបង្ហាញត្រូវបានគេយល់នៅក្នុងពិភពលោកដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ។

តាមពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យធ្វើការលើមហាវិទ្យាល័យពន្លឺចិត្តអាចមើលទៅពិភពដែលវាត្រូវបានដឹកនាំនិងមើលឃើញសមាមាត្រដែលភាគល្អិតឬសាកសពទាក់ទងគ្នានិងតើរយៈពេលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេរួមបញ្ចូលគ្នា។ តាមពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យដើរតួនៅលើមហាវិទ្យាល័យពន្លឺនោះសាស្រ្តាចារ្យពន្លឺអាចធ្វើឱ្យយល់ច្បាស់អំពីគំនិតយោងទៅតាមអំណាចនិងភាពបរិសុទ្ធរយៈពេលនៃកោសិកានិងទំនាក់ទំនងនិងការផ្លាស់ប្តូរនៃភាគល្អិតដែលមិនអាចបំបែកបានរបស់វាហើយចិត្តអាចយល់ពីទំនាក់ទំនងនិង ការផ្លាស់ប្តូរនៃពិភពលោកនៅក្នុងរយៈពេលនៃភាពអស់កល្បជានិច្ច។ បើគ្មានមុខងាររបស់មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាទេមហាវិទ្យាល័យពន្លឺអាចបង្ហាញដល់ចិត្តគ្មានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់។

ដោយការសម្ដែងនៃពេលវេលានៅលើមហាវិទ្យាល័យរូបភាព មហាវិទ្យាល័យរូបភាពបង្ហាញពីចង្វាក់ និងម៉ែត្រ និងសមាមាត្រក្នុងទម្រង់ ថាតើទម្រង់នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជារលក etheric ឬរូបភាពដ៏ល្អដែលត្រូវកាត់ចេញពីជួរឈរថ្មម៉ាប។ នៅពេលដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃមហាវិទ្យាល័យពេលវេលា មហាវិទ្យាល័យរូបភាពនឹងបង្ហាញឱ្យឃើញពីទម្រង់បន្តបន្ទាប់គ្នា របៀបដែលទម្រង់មួយធ្វើតាមអ្វីដែលមុន និងបញ្ចប់នៅក្នុងមួយដែលធ្វើតាមវា ពេញមួយការវិវត្ត និងការវិវត្តន៍។ អវត្ដមាននៃសម័យកាល មហាវិទ្យាល័យរូបភាពមិនអាចបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងទម្រង់ទេ ហើយចិត្តនឹងមិនអាចតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពដើម្បីធ្វើ ឬរំលឹក ឬធ្វើតាមភ្លេងម៉ែត្រ និងភាពសុខដុម ឬមើលឃើញពណ៌ ឬផ្តល់ឱ្យវាទៅ ប្រធានបទណាមួយ។

ពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យផ្តោតលើមហាវិទ្យាល័យផ្តោតលើភាពខុសគ្នានិងសមាមាត្រនិងទំនាក់ទំនងនៃមុខវិជ្ជានិងវត្ថុ។ ដោយជំនួយពីមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យអាចផ្តោតជាក្រុមនិងបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុនិងព្រឹត្តិការណ៍នៃកំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមិនផ្តល់ប្រាក់កម្ចីទេនោះសាស្រ្តាចារ្យផ្តោតអារម្មណ៍មិនអាចប្រមូលផ្តុំបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលវាត្រូវបានដឹកនាំហើយចិត្តមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានថាប្រធានបទនោះជាពន្លឺពិត។

ធ្វើសកម្មភាពជាមួយមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចប្រកាសពីភាពបន្តបន្ទាប់និងធម្មជាតិនៃបំណងរង្វាស់និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃបំណងប្រាថ្នានិងការផ្លាស់ប្តូរបំណងប្រាថ្នា។ នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នានិងការផ្លាស់ប្តូរនៃការគេងជម្រៅនិងរយៈពេលរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមិនធ្វើសកម្មភាពជាមួយមហាវិទ្យាល័យងងឹតទេមហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចមិនមានសកម្មភាពទៀងទាត់ហើយមិនអាចអនុវត្តតាមលំដាប់ណាមួយក្នុងសកម្មភាពបានឡើយ។

តាមរយៈសកម្មភាពនៃមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាជាមួយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញវដ្តនិងការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេអាចត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងពិភពលោកណាមួយបុព្វហេតុនៃការដាក់ជាក្រុមនិងសកម្មភាពនៃអាតូមនៃសង្គ្រាមអន្តរជាតិឬការរួមបញ្ចូលគ្នាដោយសន្តិវិធីនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃប្រជាជាតិនានា។ ។ តាមរយៈការប្រើពេលវេលានៃមហាវិទ្យាល័យកត្តាជំរុញនឹងធ្វើឱ្យគេស្គាល់ចិត្តអំពីផលប៉ះពាល់ដែលនឹងធ្វើតាមការគិតនៃគំនិតណាមួយនិងសកម្មភាពនៃគំនិតនោះនៅក្នុងពិភពផ្សេងគ្នានិងរយៈពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍នឹងកើតឡើង។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យមានពេលវេលាអសកម្មមហាវិទ្យាល័យមិនអាចបង្ហាញពីមូលហេតុនៃផលប៉ះពាល់ហើយបើគ្មានពេលវេលាទេចិត្តនឹងត្រូវច្របូកច្របល់ហើយមហាវិទ្យាល័យដែលមានបំណងនឹងមិនអាចបែងចែកមូលហេតុពីផលប៉ះពាល់បានឡើយ។

មហាវិទ្យាល័យ I-am ដើរតួនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យវិលនិងត្បាញចេញពីរូបធាតុនិងល័ក្ខខ័ណ្ឌនិងបរិដ្ឋានសម្រាប់ចិត្តតាមរយៈពិភពដែលសម្តែងនៅក្នុងនិងក្រោមដែលវាដើរតួនាទី។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យ I-am មហាវិទ្យាល័យអាចតាមដានលក្ខខណ្ឌនិងបរិដ្ឋានដែលគំនិតបានធ្វើសកម្មភាពគ្រប់ពេលវេលា។ យោងទៅតាមភាពអសកម្មនៃមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យ I-am មិនអាចរំលឹកពីទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងរយៈពេលឬព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយទេហើយមិនអាចមើលឃើញខ្លួនឯងថាមានស្រាប់នាពេលអនាគតឬអនាគត។ មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាត្រូវតែមានវត្តមាននៅក្នុងគ្រប់សកម្មភាពផ្លូវចិត្តនិងប្រតិបត្តិការរបស់បុរស។

មហាវិទ្យាល័យរូបភាពគឺជាម៉ាទ្រីសដែលបញ្ហានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនិងផ្តល់នូវគ្រោងនិងទម្រង់។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពទម្រង់ចុងក្រោយ។

មហាវិទ្យាល័យរូបភាពដែលដើរតួជាមួយមហាវិទ្យាល័យពន្លឺធ្វើឱ្យចិត្តគិតពីទម្រង់ជាពណ៌និងគុណភាពនៃពិភពលោកដែលវាដើរតួ។ បើគ្មានរូបភាពរូបភាពទេមហាវិទ្យាល័យពន្លឺមិនអាចបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងគ្រោងក៏ដូចជាភាពខុសគ្នានៃទម្រង់។

តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពដែលដើរតួនៅលើមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាពេលវេលារូបធាតុមានរាងនិងត្រូវបានបង្កើតជាទម្រង់នៅក្នុងពិភពលោកដែលវាដើរតួ។ ជាមួយមហាវិទ្យាល័យរូបភាពពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យបង្ហាញដល់គំនិតនូវទម្រង់ដែលមានទំនាក់ទំនងឬជាប់ទាក់ទងក្នុងអតីតកាល។ បើគ្មានរូបវិទ្យាទេមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាមិនអាចយកនិងបង្កើតជាទម្រង់ណាមួយនៅក្នុងពិភពទាំង ៣ បានទេ។

តាមរយៈការប្រើប្រាស់រូបភាពរូបភាពមហាវិទ្យាល័យអាចផ្តោតលើទំរង់ណាមួយនៃអតីតកាលហើយបង្ហាញដល់គំនិតនូវទម្រង់ណាមួយនៃអនាគតដែលត្រូវបានគូសបញ្ជាក់និងកំណត់រួចហើយ។ បើគ្មានរូបវិទ្យាទេមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មិនអាចបង្ហាញទម្រង់ទៅក្នុងចិត្តបានទេ។

តាមរយៈសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យរូបភាពនៅលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យបណ្តាលឱ្យលេចចេញជាគំនិតហើយបង្កើតទម្រង់ការភ័យខ្លាចការសង្ស័យចំណង់និងតណ្ហា។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់រូបភាពរូបភាពមហាវិទ្យាល័យងងឹតធ្វើឱ្យចិត្តមើលឃើញទម្រង់ក្នុងសភាពសុបិន្ត។ បើគ្មានរូបវិទ្យាទេមហាវិទ្យាល័យងងឹតមិនអាចផ្តល់រូបរាងដល់ការភ័យខ្លាចឬមើលឃើញទម្រង់ណាមួយនៅក្នុងក្តីសុបិន្តទេ។

តាមរយៈរូបភាពរូបភាពមហាវិទ្យាល័យជម្រុញធ្វើឱ្យចិត្តដឹងអំពីប្រភេទនិងប្រភេទនៃទម្រង់ដែលជាលទ្ធផលនិងរបៀបដែលពួកគេបានមកពីគំនិតខុសគ្នា។ បើគ្មានរូបភាពរូបភាពទេមហាវិទ្យាល័យមានគោលបំណងមិនអាចធ្វើឱ្យគេស្គាល់ចិត្តនូវទម្រង់ដែលគំនិតគិតគូរឬដើម្បីបង្កើតជាឧត្តមគតិទេ។

តាមរយៈការប្រើប្រាស់មហាវិទ្យាល័យរូបភាពនិងតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យ I-am ចិត្តអាចដឹងពីទម្រង់នៃអតីតកាលពីអតីតកាលរបស់ខ្លួនសូមមើលទម្រង់ដែលវាបានកន្លងផុតទៅឬទម្រង់ដែលវាឥឡូវនេះស្ថិតនៅក្នុងពិភពចិត្តសាស្ត្រហើយ សំណុំបែបបទរបស់វានៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្តនិងអាចយល់ពីអ្វីដែលវាជាទម្រង់គឺនៅពេលនេះនៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណ។ តាមរយៈជំនួយនៃមហាវិទ្យាល័យរូបភាពនិងតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យ I-am ចិត្តអាចមានគភ៌នៅក្នុងសភាពរបស់វាដែលខុសប្លែកពីទំរង់នៃរូបវ័ន្ត។

សមាមាត្រទៅនឹងអវត្តមាននៃមហាវិទ្យាល័យរូបភាព I-am មហាវិទ្យាល័យមិនអាចស្រមៃគិតអំពីទម្រង់ឬការរចនាណាមួយដែលទាក់ទងនឹងពិភពលោកណាមួយឬមានទម្រង់ឬទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិណាមួយឡើយ។ បើគ្មានមហាវិទ្យាល័យរូបភាពដើរតួរជាមួយនឹងមហាវិទ្យាល័យដទៃទៀតទេចិត្តមិនអាចពិពណ៌នាឬឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនវាផ្ទាល់ឬគំនិតផ្សេងទៀតទម្រង់ផ្សេងទៀតឬរបស់ខ្លួននៅក្នុងពិភពណាមួយបានទេលើកលែងតែនៅពេលនោះហើយនៅពេលដែលវាកំពុងសំដែងហើយវានឹង មិនអាចមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃសំណុំបែបបទនៅក្នុងតួលេខឬការនិយាយឬព្រះគុណនៅក្នុងចលនា។

មហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មានតុល្យភាពនិងទាក់ទងទៅនឹងមហាវិទ្យាល័យដទៃទៀត។ វាផ្តល់នូវការយល់ផ្លូវចិត្តលើមុខវិជ្ជាណាមួយហើយជាមហាវិទ្យាល័យដែលគំនិតងើបឡើងនិងចុះពីពិភពលោកដល់ពិភពលោក។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានិងបញ្ចូលគ្នាពីពិភពលោករហូតដល់ពិភពលោករហូតដល់ពួកគេចូលក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណដែលជាកន្លែងដែលពួកគេទាំងអស់គ្នាបានក្លាយជា។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាទៅជាគំនិតមួយគឺចំនេះដឹងនិងអំណាចភាពរុងរឿងនិងអមតៈ។

នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺត្រូវបានដឹកនាំឬបង្កើតដោយមហាវិទ្យាល័យដែលផ្តោតអារម្មណ៍គំនិតត្រូវបានបំភ្លឺលើមុខវិជ្ជាណាមួយនៅក្នុងពិភពលោកដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺត្រូវបានជួយដោយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ចិត្តអាចព័ទ្ធជុំវិញខ្លួនវាជាមួយនឹងរាងកាយពន្លឺក្រៅពីពិភពលោកដែលវាកំពុងធ្វើ។ ដោយជំនួយនៃការផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យពន្លឺនាំពន្លឺទៅកណ្តាលនិងធ្វើឱ្យរាងកាយពន្លឺ។ អវត្ដមាននៃការផ្តោតអារម្មណ៍, មហាវិទ្យាល័យពន្លឺសាយភាយពន្លឺដោយមិនទាក់ទងទៅនឹងមុខវិជ្ជាឬវត្ថុ។

ពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យដែលធ្វើដោយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ធ្វើឱ្យចិត្តអាចរកឃើញព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយនៅក្នុងពិភពនៃសកម្មភាពរបស់វានិងតាមដានរយៈពេលបន្តបន្ទាប់នៃបញ្ហានៅក្នុងបដិវត្តរបស់វានិងដើម្បីគណនាភាពជោគជ័យនៃការផ្លាស់ប្តូរពីពិភពលោកទៅពិភពលោក។ ដោយមានជំនួយពីមហាវិទ្យាល័យការយកចិត្តទុកដាក់ពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើនឬបន្ថយលំហូរពេលវេលានិងបង្ហាញពីពេលវេលាដែលឆ្លងកាត់ពីពិភពលោកមួយទៅពិភពលោកមួយហើយក្លាយជាពេលវេលានៃពេលវេលានោះ។ បើគ្មានសាស្រ្តាចារ្យផ្តោតអារម្មណ៍ទេមហាវិទ្យាល័យមិនអាចរាយការណ៍ប្រាប់គំនិតអំពីអ្វីដែលកើតឡើងពីអតីតកាលហើយចិត្តមិនអាចមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតឡើងនាពេលអនាគតហើយចិត្តមិនអាចគណនាទាក់ទងនឹងអតីតកាលឬអនាគតបានឡើយ។ ។

អនុវត្តដោយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យរូបភាពអាចបង្កើតឡើងវិញនូវទម្រង់ណាមួយដែលមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតលើរូបភាពរូបវិទ្យាចិត្តអាចពង្រីកទម្រង់តូចតាចមិនចេះរីងស្ងួតនិងកាត់បន្ថយអ្នកដែលមានទំហំធំបំផុតដល់កំរិតតូច។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍, មហាវិទ្យាល័យរូបភាពមិនអាចបង្ហាញដល់ចិត្តវត្ថុណាមួយឬទម្រង់ណាមួយដែលមិនមានហើយក៏មិនអាចផ្តល់ឱ្យទស្សនវិស័យផ្លូវចិត្តដល់តួលេខ។

ក្រោមឥទិ្ធពលនៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចផ្អាកសកម្មភាពនៃចិត្តលើសកម្មភាពរាងកាយនិងបង្កើតដំណេកឬវាអាចបង្កើតការគេងមិនស្កប់ស្កល់នៃគំនិតផ្សេងទៀតឬវាអាចធ្វើឱ្យខ្លួនឯងភ្ញាក់ហើយដាស់អ្នកដទៃ។ ពីការគេងងងុយគេង។ ក្រោមឥទិ្ធពលនៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចធ្វើឱ្យគេស្គាល់គំនិតភាពងងឹតនិងធម្មជាតិនៃការគេងអ្វីដែលជាការស្លាប់និងដំណើរការនៃការស្លាប់។ នៅក្រោមការចង្អុលបង្ហាញរបស់មហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចត្រូវបានគេធ្វើដើម្បីរាយការណ៍អំពីបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ៗនិងអ្វីដែលជាសេចក្តីប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់តើអ្វីទៅជាចំណង់អាហារអ្វីដែលតណ្ហាកំហឹងនិងអំពើអាក្រក់និងរបៀបដែលវាជះឥទ្ធិពលដល់មហាវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៃ ហើយវាអាចបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរវាងមហាវិទ្យាល័យនិងញ្ញាណ។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មហាវិទ្យាល័យងងឹតផ្អាកសកម្មភាពនៃមហាវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៃចិត្តហើយបង្កើតដំណេក។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ឈប់ធ្វើសកម្មភាពជាមួយមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យងងឹតបង្កើតឱ្យស្លាប់។

ដោយដឹកនាំមុខវិជ្ជាផ្តោតសំខាន់លើមហាវិទ្យាល័យជម្រុញមនុស្សម្នាក់អាចដឹងពីគោលការណ៍គ្រប់គ្រងនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ឬក្នុងជីវិតអ្នកដទៃ។ ជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់មហាវិទ្យាល័យការជម្រុញនឹងធ្វើឱ្យគេស្គាល់ពីមូលហេតុដែលបណ្តាលឱ្យមានគំនិតសកម្មភាពឬលទ្ធផលណាមួយហើយវិនិច្ឆ័យផលវិបាកដែលបណ្តាលមកពី។ តាមរយៈជំនួយនៃការផ្តោតអារម្មណ៍, មហាវិទ្យាល័យដែលមានបំណងនឹងបង្ហាញពីអ្វីដែលជាការគិតអ្វីដែលជំរុញឱ្យវានិងកន្លែងដែលវារស់នៅ។ បើគ្មានការផ្តោតអារម្មណ៍របស់មហាវិទ្យាល័យមិនអាចត្រូវបានគេដឹងការគិតមិនអាចត្រូវបានគេរកឃើញហើយចិត្តក៏មិនអាចដឹងពីមូលហេតុនៃសកម្មភាពរបស់វាដែរ។

មហាវិទ្យាល័យ I-am ដោយការប្រើត្រឹមត្រូវនៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ធ្វើឱ្យគេដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកណា។ វាអាចដឹងនិងរក្សាអត្តសញ្ញាណរបស់វានៅក្នុងពិភពលោកណាមួយដោយមិនគិតពីលក្ខខណ្ឌដែលវាអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែបើយោងទៅតាមអសមត្ថភាពរបស់អាយ - អាក្នុងការប្រើការផ្តោតអារម្មណ៍ចិត្តនឹងមិនដឹងខ្លួននៅក្នុងពិភពណាមួយទេ។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍, មហាវិទ្យាល័យមិនអាចធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា, និងឆ្កួតដូចខាងក្រោម។ មហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍រក្សាសាមគ្គីភាពក្នុងសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍មិនត្រូវបានប្រើទាក់ទងនឹងមហាវិទ្យាល័យនីមួយៗគ្មាននរណាម្នាក់ច្រៀងរឺរួមបញ្ចូលគ្នាទេអាចផ្តល់របាយការណ៍ពិតទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជារឺវត្ថុណាមួយ។

ឥទ្ធិពលនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតលាតសន្ធឹងពាសពេញពិភពលោកនិងជះឥទ្ធិពលដល់មហាវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៃចិត្ត។ មហាវិទ្យាល័យងងឹតគឺជាបុព្វហេតុនៃការសង្ស័យនិងការភ័យខ្លាចទាំងអស់នៅក្នុងចិត្ត។ ប្រសិនបើមិនត្រួតត្រាត្រួតត្រាឬគ្រប់គ្រងដោយមហាវិទ្យាល័យមួយឬទាំងអស់មហាវិទ្យាល័យងងឹតនឹងបង្កើតភាពវឹកវរនិងការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងចិត្ត។ មហាវិទ្យាល័យងងឹតគឺខ្លាំងអវិជ្ជមានហើយទប់ទល់នឹងការគ្រប់គ្រងឬការត្រួតត្រា។ វាស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងតែនៅក្នុងពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអនុវត្តមុខងាររបស់ខ្លួនក្នុងការបម្រើមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ មហាវិទ្យាល័យងងឹតគឺជាអ្នកបម្រើដែលចាំបាច់និងមានតម្លៃនៅពេលដែលពូកែជំនាញប៉ុន្តែជាមនុស្សខ្លាំងក្លាល្ងង់ខ្លៅនិងមិនសមហេតុផលនៅពេលដែលវាមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រង។

នៅពេលធ្វើសកម្មភាពដោយមហាវិទ្យាល័យងងឹតសាស្រ្តាចារ្យពន្លឺមិនអាចធ្វើឱ្យគេស្គាល់គំនិតឬវត្ថុណាមួយបានទេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងភាពខ្លាំងនៃសកម្មភាពឬភាពធន់របស់វាហើយសមាមាត្រទៅនឹងឥទ្ធិពលរបស់វាត្រូវបានធ្វើឱ្យងងឹតភ្នែក។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតអ្វីៗទាំងអស់អាចត្រូវបានមើលឃើញដោយគំនិតប៉ុន្តែមិនមានរយៈពេលនៃការឈប់សម្រាកនិងសកម្មភាពទេឬពេលថ្ងៃនិងពេលយប់។

នៅក្រោមសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យងងឹតសាស្រ្តាចារ្យពេលវេលាមិនអាចរាយការណ៍ពីការផ្លាស់ប្តូរដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់និងមិនអាចធ្វើការគណនាទាក់ទងនឹងរយៈពេលឬព្រឹត្តិការណ៍។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមហាវិទ្យាល័យងងឹតឈប់គ្រប់គ្រងឬជះឥទ្ធិពលទៅលើមហាវិទ្យាល័យពេលវេលាពេលវេលាកាន់តែវែងហើយនៅពេលមហាវិទ្យាល័យងងឹតមិនធ្វើសកម្មភាពទាល់តែសោះពេលវេលានឹងរលាយបាត់ទៅជារៀងរហូតហើយទាំងអស់គឺជាថ្ងៃនៃសុខៈអវិជ្ជមានព្រោះវាគ្មានស្រមោលទេ។ ឬផ្ទុយទៅនឹងពន្លឺដែលបន្ទាប់មកនឹងមានហើយចិត្តនឹងមិនធ្វើការគណនាទេ។

មហាវិទ្យាល័យរូបភាពដែលធ្វើដោយមហាវិទ្យាល័យងងឹតមិនអាចផ្តល់ទម្រង់អ្វីបានទេឬវានឹងបង្កើតគ្រប់ទម្រង់នៃភាពងងឹតដែលគំនិតបានដឹងហើយមហាវិទ្យាល័យងងឹតនឹងធ្វើឱ្យមហាវិទ្យាល័យរូបភាពបង្កើតរូបភាពថ្មីទម្រង់ថ្មី នៃទិដ្ឋភាព ungainly ឬគួរឱ្យស្អប់និងសាហាវដែលតំណាងឱ្យដំណាក់កាលនៃបំណងប្រាថ្នានិងតណ្ហានិងអំពើវាងវៃ។ ក្នុងករណីដែលមិនមានមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យរូបភាពនឹងបង្ហាញទម្រង់នៃភាពស្រស់ស្អាតនិងរូបភាពទៅក្នុងគំនិតនូវអ្វីដែលគាប់ដល់ចិត្ត។

សមាមាត្រទៅនឹងឥទ្ធិពលនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រធានបទឬវត្ថុណាមួយបានទេមិនអាចទាញយកមកពិចារណាឬទាក់ទងនឹងគំនិតគ្នាទៅវិញទៅមកនិងប្រធានបទនៃការគិតហើយក៏មិនទាក់ទងគ្នាឬទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ មហាវិទ្យាល័យទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលអវត្ដមាននិងភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការគ្រប់គ្រងលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍អាចដាក់ជាក្រុមនិងរៀបចំវត្ថុគំនិតនិងមុខវិជ្ជានៃគំនិតហើយធ្វើបទបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់និងដិតជាប់ក្នុងគំនិត។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតគ្រូជំនាញមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍និងពង្រឹងស្មារតីបានទេ។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលមានភាពវង្វេងស្មារតីនិងត្រូវបានគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍អាចធ្វើឱ្យចិត្តដឹងខ្លួនឥតឈប់ឈរ។

នៅពេលដែលត្រួតត្រាលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យជម្រុញមិនអាចដឹងពីចិត្តជាមួយនឹងហេតុផលឬបុព្វហេតុនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនហើយក្នុងសមាមាត្រដែលជាឥទ្ធិពលនៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតនេះមហាវិទ្យាល័យជម្រុញត្រូវបានរារាំងពីការធ្វើឱ្យចិត្តយល់ពី ទំនាក់ទំនងរវាងបុព្វហេតុនិងផលប៉ះពាល់លក្ខណៈនិងវិធីនៃការគិតនិងចិត្តមិនអាចបែងចែករវាងបញ្ញានិងវិញ្ញាណនិងបុព្វហេតុនៃសកម្មភាពបានឡើយ។ អវត្ដមានឬការគ្រប់គ្រងរបស់វាលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យជម្រុញអាចធ្វើឱ្យគេស្គាល់ចិត្តគំនិតធម្មជាតិរបស់ខ្លួនហើយអាចឱ្យចិត្តជ្រើសរើសនិងសម្រេចចិត្តដោយគ្មានការសង្ស័យនូវដំណើរសកម្មភាពដ៏ល្អបំផុត។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឥទ្ធិពលនិងប្រេវ៉ាឡង់នៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតខ្ញុំ - មហាវិទ្យាល័យគឺខ្ញុំមិនអាចផ្តល់អត្តសញ្ញាណចិត្តបានទេហើយចិត្តក៏ឈប់ដឹងខ្លួននៅក្នុងពិភពណាមួយឬទាំងអស់នៃសកម្មភាពរបស់វា។ នៅពេលមហាវិទ្យាល័យងងឹតឈ្នះប្រឆាំងនឹងមហាវិទ្យាល័យ I-am វាបណ្តាលឱ្យស្មារតីសន្លប់និងបង្កឱ្យមានការស្លាប់នៅក្នុងពិភពលោកនោះ។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតនេះខ្ញុំ - មហាវិទ្យាល័យបានក្លាយជាដឹងទាំងអស់នៅក្នុងពិភពនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន; ពន្លឺលេចចេញមកតែចិត្តគ្មានអ្វីដែលអាចយកឈ្នះបានឡើយហើយគ្មានការប្រឆាំងដោយការយកឈ្នះវាអាចទទួលបានកម្លាំងវាមិនអាចក្លាយជាមនសិការខ្លួននិងជាអមតៈបានទេ។ ដោយភាពប៉ិនប្រសប់នៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតនេះមហាវិទ្យាល័យ I-am ទទួលបានភាពអមតៈហើយរៀនស្គាល់ខ្លួនឯង។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតមហាវិទ្យាល័យមិនបានរៀនភាពល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងមុខងារទេហើយប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេនឹងកាន់តែយឺតហើយទីបំផុតនឹងត្រូវបញ្ឈប់។ ចិត្តនឹងត្រូវបានដឹងដោយសាមញ្ញដោយគ្មានលក្ខណៈបុគ្គលនិងដោយមិនបានដឹងខ្លួន។

តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យជម្រុញចិត្តគំនិតបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាពនិងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព; និងចាប់ផ្តើមសកម្មភាពនៃមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ មហាវិទ្យាល័យជម្រុញគឺជាបុព្វហេតុនៃការសម្តែងនិងកំណត់អំណាចរបស់ពួកគេ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញចិត្តសម្រេចចិត្តលើឧត្តមគតិនិងអ្វីដែលសំរេចបាន។

ដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញចិត្តសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទឬវត្ថុអ្វីដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺនឹងបំភ្លឺវា។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអវត្តមាននៃមហាវិទ្យាល័យដែលមហាវិទ្យាល័យពន្លឺមិនអាចជូនដំណឹងបានហើយចិត្តក៏មិនអាចយល់អំពីពិភពខាងវិញ្ញាណធម្មជាតិនៃពន្លឺដែរ។

ដោយការជម្រុញចិត្ត, មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាធ្វើឱ្យគេដឹងអំពីធម្មជាតិនិងសកម្មភាពនៃពេលវេលាឬបញ្ហានៅក្នុងពិភពលោកណាមួយដែលបានបង្ហាញ។ វាបង្ហាញពីបុព្វហេតុនៃចលនារបស់វាកំណត់រយៈពេលនៃសកម្មភាពរបស់វាហើយសំរេចនូវបរិមាណនិងគុណភាពនិងសមាមាត្រនៃសកម្មភាពរបស់វា។ ដោយមានជំនួយនិងយោងទៅតាមការអភិវឌ្ឍនៃការជម្រុញចិត្ត, មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាអាចរាយការណ៍ទៅក្នុងគំនិតអំពីការកើតឡើងឬព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយនៃអតីតកាលទោះយ៉ាងណាឆ្ងាយ, យល់ពីបច្ចុប្បន្ននិងព្យាករណ៍ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគតដែលពួកគេបានធ្វើ កំណត់ដោយការជម្រុញមួយ។ ដោយការជម្រុញចិត្តរបស់មហាវិទ្យាល័យពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យអាចបង្ហាញដល់ចិត្តគំនិតធម្មជាតិនៃការគិតវិធីសាស្ត្រនិងលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់វាលើបញ្ហាផ្សេងទៀតនិងរបៀបនិងហេតុអ្វីវាដឹកនាំឬដឹកនាំបញ្ហាទៅជាទម្រង់។ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យជម្រុញអសកម្មពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យមិនអាចរាយការណ៍ឬធ្វើឱ្យគេដឹងអំពីធម្មជាតិនៃរូបធាតុមូលហេតុនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់វានិងរបៀបនិងមូលហេតុដែលវាកើតឡើងនិងទៅហើយការផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលទៀងទាត់។

ដោយការជម្រុញចិត្តតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពត្រូវបានសំរេចនូវប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃទម្រង់ទម្រង់ពណ៌និងរូបរាងនៅក្នុងពិភពណាមួយដែលបានបង្ហាញឬអ្វីដែលនឹងមាននៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណហើយថាតើពួកគេនឹងរឺមិនស្របតាម សមាមាត្រនៃឧត្តមគតិ។ ដោយមហាវិទ្យាល័យជម្រុញដែលធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យរូបភាពតួលេខនិងពណ៌និងទម្រង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យការគិតហើយការគិតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បើគ្មានជំនួយពីការជម្រុញទេមហាវិទ្យាល័យរូបភាពនៃគំនិតមិនអាចបង្កើតជាបញ្ហាបានទេ។

ម្នាលភិក្ខុ​ទាំង​ឡាយ កាលណា​ចិត្ត​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​ក្នុង​កម្មដ្ឋាន នោះ​កំណត់​ថា ពេលណា ទីណា និង​ក្រោម​លក្ខខណ្ឌ​ណា ដែល​ចិត្ត​នឹង​កើត​មក ហើយ​ក៏​សម្រេច​ហើយ​ចាត់ចែង​នូវកម្ម​របស់​បុគ្គល​ណា។ ម្នាលគហបតី តថាគត​តាំង​អំពី​កំណើត​ក្នុង​លោកិយ ហើយ​ដោយ​របៀប​ណា ចិត្ត​នឹង​ទៅ​កើត​ក្នុង​លោក​ដទៃ។ ដោយការជួយជ្រោមជ្រែងរបស់មហាវិទ្យាល័យ ចិត្តអាចស្វែងរកតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ និងដឹងពីមូលហេតុ។ ម្នាលភិក្ខុ​​ទាំងឡាយ កាលបើ​មិនមាន​ហេតុ​ហើយ ​លោកិយ​មិន​អាច​ចាប់​ផ្តើម​ប្រតិបត្តិ​បាន​ទេ រូប​មិនមាន​កម្លាំង​ក្នុង​កម្ម​ទេ ចិត្ត​មិនមាន​សេចក្តី​ព្យាយាម​ទេ សភាវៈ​របស់​វា​នៅ​មាន​និរន្តរ៍ ហើយ​គ្រឿង​នៃកម្ម​មិន​អាច​កំណត់​ក្នុង​កម្ម​បាន​ឡើយ។

នេះបើយោងតាមសកម្មភាពនៃការជម្រុញលើមហាវិទ្យាល័យងងឹត, មហាវិទ្យាល័យងងឹតត្រូវបានជំរុញឱ្យមានសកម្មភាព; វាទប់ទល់, ក្លាយជានិងបំភាន់ចិត្ត; វាជាបុព្វហេតុនៃចំណង់អាហារហួសហេតុនិងបង្កើតចំណង់ចំណូលចិត្តនិងគ្រប់ដំណាក់កាលនៃសេចក្តីប្រាថ្នា។ វាណែនាំនិងជំរុញរាល់បំណងប្រាថ្នានិងមហិច្ឆតា។ ម៉្យាងវិញទៀតវាគឺជាមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងចំណង់និងតណ្ហាហើយជាបុព្វហេតុនៃសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏ថ្លៃថ្នូយោងទៅតាមហេតុផលដែលគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យងងឹត។ ជាមួយនឹងមហាវិទ្យាល័យដែលមានបំណងជម្រុញតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតគំនិតត្រូវបានកាត់ចេញពីពិភពរូបវន្តហើយសេចក្តីស្លាប់ត្រូវបានផលិត។ ហើយយោងទៅតាមការជម្រុញចិត្តត្រូវបានឃុំឃាំងដោយមហាវិទ្យាល័យនៃសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នាបន្ទាប់ពីការស្លាប់។ យោងទៅតាមការជម្រុញចិត្តបានកើតចេញពីរាងកាយរបស់វាតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យងងឹតចូលទៅក្នុងពិភពផ្លូវចិត្ត។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យងងឹតគំនិតនឹងមិនមានមធ្យោបាយនៃការយកឈ្នះភាពធន់ទេហើយវាមិនអាចសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលណាមួយឬអមតភាពដែលមិនដឹងខ្លួន។

ដោយមហាវិទ្យាល័យដែលជម្រុញលើមហាវិទ្យាល័យ I-am ចិត្តគំនិតសំរេចថាតើវានឹងក្លាយជាអ្វីដែលដឹងខ្លួនហើយដោយដឹងថាវានឹងក្លាយជាអ្វីដែលកំណត់ថាតើគុណភាពនៃអំណាចឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់វានឹងទៅជាអ្វីហើយវានឹងឆ្លុះបញ្ចាំង។

ការជម្រុញចិត្តលើមហាវិទ្យាល័យ I-am សម្រេចចិត្តថាតើចិត្តនឹងធ្វើអ្វីហើយដឹងនិងគិតនិងដឹងនៅពេលធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងពិភពរូបវិទ្យានិងពិភពលោកផ្សេងទៀត។ មហាវិទ្យាល័យជម្រុញកំណត់ពីមូលហេតុនិងគោលបំណងអ្វីដែលចិត្តស្វែងរកភាពអមតៈវិធីសាស្ត្រដែលអមតភាពនឹងត្រូវបានទទួលហើយតើចិត្តនឹងទៅជាអ្វីនិងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីអមតភាព។ យោងតាមការជម្រុញរបស់មហាវិទ្យាល័យ I-am មហាវិទ្យាល័យចិត្តនឹងឬមិនយល់ច្រឡំឬធ្វើខុសចំពោះខ្លួនវានឹងដឹងឬមិនដឹងពីសកម្មភាពខុសនឹងរឺមិនអាចវិនិច្ឆ័យកាលៈទេសៈនិងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ផ្តល់តម្លៃនិងដឹងខ្លួនឯងនៅពេលវាមាននៅក្នុងពេលណាមួយនៃពិភពលោកណាមួយនិងអ្វីដែលវាអាចនឹងកើតមាននៅក្នុងនេះនិងនៅក្នុងរយៈពេលនៃការបង្ហាញនាពេលអនាគត។ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យជម្រុញគឺអវត្តមានវាមិនមានសកម្មភាពខ្លួនឯងនៃចិត្តទេ។ មហាវិទ្យាល័យជម្រុញត្រូវតែមាននៅក្នុងមុខងារផ្លូវចិត្តនិងសកម្មភាពទាំងអស់។ មានតែតាមរយៈការរៀនពីបំណងរបស់វាប៉ុណ្ណោះទើបចិត្តអាចដឹងអំពីខ្លួនឯងពិត។

I-am គឺជាមនសិការដឹងខ្លួនស្គាល់ខ្លួនឯងនិងជាលក្ខណៈបុគ្គលនៃចិត្ត។

មហាវិទ្យាល័យ I-am ផ្តល់ពន្លឺដល់បុគ្គលនិងលក្ខណៈបុគ្គល។ ដោយមហាវិទ្យាល័យ I-am ដើរតួជាមួយមហាវិទ្យាល័យពន្លឺចិត្តនឹងក្លាយជាចំណុចរុងរឿងនិងអំណាចនិងសិរីល្អ។ តាមរយៈការដែលខ្ញុំធ្វើជាមួយមហាវិទ្យាល័យពន្លឺចិត្តអាចស្ថិតនៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណឬអាចលេចចេញជាឧត្តមភាពមួយចំពោះសត្វណាមួយក្នុងលោកដែលវាអាចចូលបាន។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យ I-am ពន្លឺនៅតែមានលក្ខណៈជាសកលនិងមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលចំណេះដឹងខ្លួនឯងមិនអាចទៅរួចទេហើយចិត្តមិនអាចមានអត្តសញ្ញាណបានទេ។

មហាវិទ្យាល័យ I-am នៃចិត្តដែលធ្វើសកម្មភាពឆ្លងកាត់ពេលវេលាដែលមហាវិទ្យាល័យចាប់អារម្មណ៍នឹងអត្តសញ្ញាណផ្តល់ឱ្យចិត្តគំនិតបន្តនិងរក្សាអត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរ។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យ I-am គំនិតមិនអាចប្រមូលផ្តុំរឿងសាមញ្ញបានទេហើយបញ្ហាក៏មិនអាចក្លាយជាមនសិការខ្លួនឯងដែរ។

តាមរយៈសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យ I-am តាមរយៈរូបវិទ្យាដែលចិត្តលេចធ្លោកាន់កាប់និងផ្តល់ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់។ វាទាក់ទាញគំនិតខ្ញុំ - គ្មានលើទម្រង់និងបង្ហាញផ្លូវដែលទម្រង់វិវឌ្ឍន៍និងការរីកចម្រើនដែលឆ្ពោះទៅរកលក្ខណៈបុគ្គល។ វាកំណត់ប្រភេទនិងប្រភេទ; វាលេខ, ឈ្មោះនិងអភិរក្សលំដាប់និងប្រភេទនៃនិងនៅក្នុងសំណុំបែបបទ។ តាមរយៈរូបវិទ្យាមហាវិទ្យាល័យ I-am កំណត់ក្នុងជីវិតរូបវន្តមួយថាតើទម្រង់រូបរាងបន្ទាប់របស់វានឹងទៅជាយ៉ាងណា។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យ I-am, មហាវិទ្យាល័យរូបភាពមិនអាចផ្តល់នូវភាពខុសគ្នាឬលក្ខណៈបុគ្គលទេ។ បញ្ហានឹងនៅតែសាមញ្ញនិងឯកសណ្ឋានហើយវានឹងមិនមានទំរង់ទេ។

តាមរយៈការផ្តោតអារម្មណ៍លើមហាវិទ្យាល័យ I-am មហាវិទ្យាល័យផ្តល់ថាមពល។ មហាវិទ្យាល័យ I-am ដែលធ្វើការតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍និយាយចេញពីក្រៅនិងចូលពិភពលោកនីមួយៗ។ តាមរយៈសកម្មភាព I-am តាមរយៈមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍គឺមានលំនឹងមានតុល្យភាពមានតុល្យភាពកែសំរួលនិងទាក់ទងទៅនឹងរាងកាយរបស់វាហើយអាចនៅក្នុងនិងធ្វើសកម្មភាពនិងស្គាល់ខ្លួនឯងតាមរយៈពិភពលោកទាំងអស់និងខុសគ្នាពីរាងកាយរបស់ពិភពលោកនីមួយៗ។ តាមរយៈការសំដែង I-am ជាមួយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍គំនិតអាចរកឃើញនិងស្វែងរកខ្លួនឯងនៅក្នុងពិភពណាមួយ។ តាមរយៈសកម្មភាពរបស់អាយ - អេជាមួយមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍ចិត្តមានការចងចាំ។ អវត្ដមាននៃមហាវិទ្យាល័យ I-am សំណុំបែបបទមនុស្សអាចជាមនុស្សល្ងីល្ងើ។ បើគ្មានមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំទេមហាវិទ្យាល័យផ្តោតអារម្មណ៍នឹងអសកម្មហើយចិត្តក៏មិនអាចចាកចេញពីពិភពលោកដែលខ្លួននៅបានដែរ។

ដោយសាស្រ្តាចារ្យ I-am ធ្វើការលើមហាវិទ្យាល័យងងឹតគំនិតទប់ទល់លំហាត់ហ្វឹកហាត់និងអប់រំបំណងប្រាថ្នានិងយកឈ្នះលើភាពល្ងង់ខ្លៅធ្វើនិយតកម្មភាពស្ងៀមស្ងាត់និងបំលែងនូវឧបាយកលរបស់ខ្លួនទៅជាគុណធម៌គ្របដណ្តប់ភាពងងឹតឈ្នះនិងឈ្នះសេចក្តីស្លាប់ធ្វើឱ្យលក្ខណៈបុគ្គលនិង ក្លាយជាអមតៈ។ ក្នុងករណីដែលគ្មានឬគ្មានការគ្រប់គ្រងដោយមហាវិទ្យាល័យ I-am មហាវិទ្យាល័យងងឹតអាចគ្រប់គ្រងឬបង្ក្រាបនិងបណ្តេញឬបណ្តាលឱ្យអសកម្មមហាវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៃចិត្តហើយចិត្តនឹងទទួលរងនូវការស្លាប់ខាងផ្លូវចិត្តនិងខាងវិញ្ញាណ។

តាមរយៈសកម្មភាពរបស់ I-am លើមហាវិទ្យាល័យជម្រុញចិត្តបានចាប់ចិត្តនឹងគំនិតអេកូទិកដែលជាកត្តាជម្រុញដ៏លេចធ្លោនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ នៅពេលដែលខ្ញុំមានឥទ្ធិពលលើជម្រុញចិត្តនឹងមានការអភិវឌ្ឍន៍មិនស្មើគ្នានិងការទទួលបានភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនិងការស្រូបចូល។ នៅពេលដែលជម្រុញការសម្រេចចិត្តរបស់មហាវិទ្យាល័យ I-am ចិត្តនឹងប្រែជាមានភាពរីកចម្រើនសុខដុមរមនានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួននិងទទួលបាននូវសមិទ្ធិផលឥតខ្ចោះ។ បើគ្មានមហាវិទ្យាល័យ I-am ដើរតួជាមួយមហាវិទ្យាល័យទេគំនិតនឹងមិនមានការប្រៀបធៀបសម្រាប់សកម្មភាពនិងគំនិតនៃការសំរេចបានឡើយ។

ម្នាល​អាវុសោ ភិក្ខុ​គួរ​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​សភាវៈ​ដទៃ។ វា​នាំ​នូវ​គំនិត​នៃ​អចិន្ត្រៃយ៍​ទៅ​កាន់​សភាវៈ​ដទៃ ហើយ​ជា​ទី​បញ្ចប់​នៃ​ការ​សម្រេច​តាម​ចិត្ត។ បើ​គ្មាន​អាត្មាអញ​ទេ ចិត្ត​នឹង​មិន​មាន​ភាព​ជាប់​និរន្តរ៍ ភាព​អចិន្ត្រៃយ៍ ឬ​បុគ្គល​នៃ​ចិត្ត​ឡើយ។

(នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត)